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2016年江西幼儿教师招聘考试大纲——学前儿童的同伴关系
华图教师网 2016-02-19 15:03
一、同伴关系概述
(一)同伴关系的概念
同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互
协作的关系,或者主要指同龄人或心理发展水平相当的个体之间在交
往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
(二)同伴关系的性质
1 垂直关系:是指那些比儿童拥有更多知识和更大权利的成人
(主要包括父母和教师)与儿童之间形成的一种人际关系。 它体现了
成人和儿童之间的一种“权威—服从冶关系,这种人际关系交往双方在
心理上和地位上是不对等的;
2 水平关系:是指儿童与那些和他具有相同社会权利的同伴之间
形成的一种人际关系。 它体现了儿童和生理心理方面处于相同地位的
同伴之间的一种“平等—互惠冶关系。
在儿童社会化过程中,水平关系比垂直关系对儿童的影响更强烈、
更持久。 一般来说,儿童通常喜欢与同龄伙伴交往,而喜欢与年长儿童
交往胜于与年幼儿童交往。
二、同伴关系的功能
(一)帮助发现自我的功能
(二)赋予社会知觉的功能
(三)提供情感支持的功能
三、同伴关系发展的趋势
(一)儿童交往的特点
(二)儿童交往的策略
1 发起
2 协调
3 交换
四、影响儿童同伴交往的因素
(一)儿童自身的特点
1 儿童的行为特征
2 儿童的认知能力
3 儿童的身体吸引力
(二)外部环境的作用
1 父母的鼓励
2 教师的影响
3 玩具与电视
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