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2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析88

华图教师网 2020-06-17 16:52

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.智力的核心因素是( )。

A.观察力 B.记忆力 C.想象力 D.思维力

2.苏格拉底著名的“产婆术”体现了教学的( )。

A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则

3.德育过程对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序为( )。

A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行

D.视具体情况,可有多种开端、顺序

4.2018年9月10日全国教育大会在北京召开。中共中央总书记习近平出席会议并发表重要讲话。他指出,全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师的政治地位、社会地位和( ),让广大教师享有应有的社会声望。

A.价值地位 B.经济地位 C.文化地位 D.职业地位

5.伟大的教育家陶行知先生曾说过:“慧眼观人长处,正心慎我独时”,这反映了教师在提高自身德行修养时需要遵从( )原则。

A.自律 B.自信 C.自强 D.自知

6.著名心理学家勒温用B=f(P·E)这一公式表达人的心理场景,这个公式里B代表行为,f代表函数关系(也可称一项单位定律),P是指( ),E是指全部的对心理场景的解释环境。

A.某一具体的事 B.某一具体的力 C.某一具体的物 D.某一具体的人

7.班主任在班级事故发生前就采取有效的措施预防,这样的做法叫( )。

A.前馈控制 B.反馈控制 C.即时控制 D.随时控制

8.某校开展经典活动时,对传统文化取其精华,去其糟粕,这体现了对传统文化的( )。

A.继承 B.传递 C.选择 D.创新

9.“知之者不如好知者,好知者莫如乐知者”,体现了课程理念是( )。

A.关注学生的知识获得 B.关注学生的健康成长

C.关注学生的情感体验 D.关注学生的情感养成

10.根据强化理论,学生努力学习是为了避免不希望的结果,这种现象属于( )。

A.积极迁移 B.消极迁移 C.积极强化 D.消极强化

【参考答案】

1.D

【解析】本题考查的是智力。智力是从事一切活动所必备的能力的综合,如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等。其中思维力是智力的核心。故本题选D。

2.C

【解析】本题考查的是启发式教学。孔子的启发教学与苏格拉底的“产婆术”是中西启发教学的两大源头,这两种教学方法对东西方教育发展起着重大的影响。故本题选C。

3.D

【解析】本题考查的是德育过程。在德育具体实施过程中,知情意行有多种开端,即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序,而是根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。故本题选D。

4.D

【解析】本题考查的是教师的地位。在教育大会上,强调提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业做出新的更大的贡献。故本题选D。

5.A

【解析】本题考查的是陶行知。“慧眼观人长处,正心慎我独时”,陶行知先生的这句话强调聪慧的目光,在于能看到别人的长处与自身的不足;而正直的心灵,在于监督缺失时,依然能展现出完美的道德。缺乏监督就是强调作为教师的自律精神。故本题选A。

6.D

【解析】本题考查的是勒温。B=f(P·E)。其中B表示个体的行为,f为函数,P表示人,E表示环境。勒温认为“人的行为是个体与其周围环境相互作用的结果”,从个体因素和环境因素的相互作用来考察人的行为,揭示了人类行为的基本规律。故本题选D。

7.A

【解析】本题考查的是课堂管理的相关知识。在班级工作中常用的几种控制方式:(1)前馈控制,即预先控制,就是在控制过程开始之前,对系统施加预先设计好的控制作用。(2)随机控制,是研究系统在随机因素的作用下的控制问题。(3)反馈控制,是教育系统中最常用的控制方法。它通过对控制对象的信息反馈,及时修正控制手段,最终达到控制目标。题干中,班主任在班级事故发生前就采取有效的措施预防属于前馈控制。故本题选A。

8.C

【解析】本题考查的是教育的文化功能。教育的文化功能体现在传承、选择、融合、创新四个方面。其中选择功能体现在教育作为一种特定的文化,它必须对浩瀚的文化作出选择,根据统治阶级的需要和学生发展的需要,对社会现实的文化状况进行分析和评价,去伪存真,向学生提供科学的、有价值的文化。题干中“取其精华,去其糟粕”体现了教育对传统文化的选择功能。故本题选C。

9.C

【解析】本题考查的是新课程理念。“好之者不如乐知者”体现了在学习过程中,相比于知识获得的多少,更重要的是学生自身的需要和兴趣所在,让学生乐在其中体现了更重视学生在学习过程中积极情感的体验。故本题选C。

10.D

【解析】本题考查的是负强化(又称消极消化)。强化理论认为,强化可以增加某一行为出现的概率。分为正强化和负强化,其中正强化是通过给予一个愉快刺激来增加某一行为,而负强化则是通过撤销一个厌恶刺激来增加行为。题干中学生努力学习为了避免不希望的结果,属于负强化或消极强化。故本题选D。

文章来源于教师招聘网

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