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2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析92

华图教师网 2020-06-18 14:29

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.课堂上经常出现这样的情况,老师在讲课过程中,有的学生会在下面偷偷聊天;在做练习时,有的学生是私语或很自由地大声讨论问题;一讨论起问题,学生会争论不休,对此,下列关于表述最恰当的是( )。

A.不追求课堂的绝对安静,可以保持稍微的喧闹

B.要求学生保持绝对的安静

C.课堂的喧闹意味着学生的参与性很强,老师不应阻止

D.学生应绝对配合老师,不应该有自己的意见

2.课程计划是课程安排的整体规划,是根据教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标,由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。课程计划的主要内容不包括( )。

A.学科顺序 B.学年编制 C.课时分配 D.课程性质

3.( )是选择教学媒体的重要依据之一,即选择教学媒体时要考虑教学目标、教学内容的特点以及采用的教学方法等。

A.教学任务 B.媒体的适用性 C.教学对象的特征 D.媒体的交互可控性

4.在教育心理学的研究过程中,所采用的试验手段与方法应能促进被试者心理的良性发展,这体现了心理学研究中要遵从的基本伦理道德原则是( )。

A.客观性原则 B.整体性原则 C.教育性原则 D.理论联系实际原则

5.学生小敏做事情总是拖拖拉拉,经常不能按时完成作业,班主任对她进行了几次批评教育之后,小敏每次按时完成作业时,班主任就不再批评她,小敏也因此逐渐养成了按时完成作业的好习惯。这是运用了行为原理的( )。

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

6.认知风格是指个体所偏好使用的信息加工方式,下列对于场独立型学生与场依存型学生的学习特点的表述,不正确的是( )。

A.场依存型学生一般较偏爱社会科学

B.场依存型学生喜欢有严密结构的教学

C.场独立型学生善于运用分析的知觉方式

D.具有场独立方式的学生,对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据

7.小红在老师的指导下,先学习了“油”的概念,再学习了“汽油、柴油、菜籽油、玉米油、花生油”。这属于( )。

A.上位学习 B.并列结合学习 C.符号学习 D.下位学习

8.某校化学老师在进行“盐类的水解”一节的支架式教学时,先创设情境,后引导学生结合已经学过的知识,自主探索存在的问题,从而促使学生沿着概念框架攀升,最终实现对盐类水解概念的意义建构。这种教学方式依据的是( )。

A.学习关键期理论 B.行为主义学习理论 C.条件反射理论 D.最近发展区理论

9.当一个孩子触到一个取暖器时,他就可以学到“烫”这个词的意义,同时也学会了以后对所有的取暖器都要当心,迅速学到的这些内容和意义都会长期保留在孩子的记忆中。这种学习方法属于( )。

A.认知派的有意义学习

B.人本主义的意义学习

C.行为主义的条件反射

D.新行为主义的社会学习

10.“当你识记某一材料读六遍刚好能够记住时,再多读三遍的话,记忆效果最好。”这说明( )。

A.过度学习的程度达50%时效果最好

B.长时记忆的容量是有限的

C.多阅读就一定能提高记忆能力

D.复习次数越多,背诵能力越强

【参考答案】

1.A

【解析】本题考查的是课堂教学。课堂教学效率高低主要依据能否有效完成教学目标。A选项在保证教学目标完成的同时,也照顾到了学生的个别差异,允许个别学生进行讨论,满足了全体学生的个别需求,是合理的。故本题选A。

2.D

【解析】本题考查的是课程计划的内容。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中,开设哪些科目是课程计划的中心问题。课程性质主要有公共必修、学科必修、学科选修、专业必修、专业选修、实践必修、实践选修等,课程性质是课程标准的内容。故本题选D。

3.A

【解析】本题考查的是选择教学媒体的依据。ABCD四项均为选择教学媒体的依据,但是题干中提到的内容、目标和方法均属于教学任务的范畴。故本题选A。

4.C

【解析】本题考查的是教育心理学的研究原则。教育性原则是指在教育心理学的研究过程中,所采用的试验手段与方法应能促进被试心理的良性发展,特别是对于人类被试而言,这是心理学研究中的一个道德原则。结合题意,促进被试者心理的良性发展,符合教育性原则的内涵。故本题选C。

5.B

【解析】本题考查的是斯金纳的操作条件作用理论的基本规律。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题干中当小敏按时完成作业后,班主任就不批评她,属于撤销了一个不好的刺激,为负强化。故本题选B。

6.D

【解析】本题考查的是认知风格。场依存学生一般较偏爱社会科学,场独立方式的学生偏爱自然科学。A、B选项正确。场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据,不易受周围环境因素的影响和干扰,倾向于对事物作出独立判断,D选项表述为外部参照,所以错误。C项表述分析的知觉方式,属于理性思考的范畴,是场独立型学生的思维方式。故本题选D。

7.D

【解析】本题考查的是学习的分类。根据新知识与原有认知结构的关系,知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。题干中,小红在学习时,其实就是把“汽油、柴油、菜籽油、玉米油、花生油”的概念归属到“油”的概念,是归属到原有的知识观念中。故本题选D。

8.D

【解析】本题考查的是学习理论。支架式教学最早由维果斯基提出,是指在学习过程中给予儿童的帮助,就像婴儿学习走路,父母总要给予一定的搀扶,或者提供一个学步车。支架是一种帮助,借助这种帮助,儿童能够完成那些他们不能独立完成的任务。教育要以最近发展区作为接入的空间,为儿童的学习提供支架,促进儿童有效地学习。题干中,化学老师通过创设情境,结合已学过的知识,引导学生逐渐建构“盐类的水解”的意义,符合最近发展区理论。故本题选D。

9.B

【解析】本题考查的是学习理论。题干中,这种学习是让学生通过亲身体悟、感悟事情发生的过程,从而加强新旧知识的联系。这属于人本主义的有意义的学习。认知学派的有意义学习只是强调新旧知识之间的联系,没有涉及到情感的亲身体验。行为主义的条件反射强调学生受到刺激而做出相应的反应,这种反应不带有情感在内的。新行为主义的社会学习加入了认知的内部结构。故本题选B。

10.A

【解析】本题考查的是过度学习的概念。过度学习是指在“记得” “学会”的基础上,再增加一些学习时间,使得对学习材料的掌握达到更高的程度。一般来说,学习程度以150%为佳(即过度学习的程度达50%时效果最好)。超过150%时,人们会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象,学习效果就会逐渐下降。故本题选A。

文章来源于教师招聘网

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