文章页

2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析94

华图教师网 2020-06-18 14:31

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.教师在其职业发展的( ),可能会受到某种因素的影响,或是产生教学上的挫折感,或是工作满足程度逐渐下降。

A.职前教育阶段 B.倦怠阶段 C.发展与稳定阶段 D.适应阶段

2.对于外向型的学生,教师在教育时应注意( )。

A.增强他们的自制力

B.帮助他们克服羞怯心理

C.提高他们的精力

D.让他们改变错误的性别刻板观念

3.( )是指教师为了保证教学达到预期的目的,在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

A.教学实践能力 B.教学操作能力 C.教学监控能力 D.教学研究能力

4.行为孤僻、不合群,对事物察细致、腼腆、多愁善感,行为迟缓、优柔寡断的气质类型为( )。

A.粘液质 B.胆汁质 C.抑郁质 D.多血质

5.下列选项中,体现皮革马利翁效应的是( )。

A.读一年级的小华成绩比较差,由于受到王老师的表扬和鼓励,成绩逐渐好转

B.读二年级的小李学习刻苦认真,所以成绩一直名列前茅

C.刘老师十分热爱教学工作,经常耐心辅导班里成绩较差的学生

D.小淑上课睡觉,被班主任点名批评

6.教师的专业化是一个不断成长的过程,有学者认为,教师专业化其中一个阶段是从熟手型教师到专家型教师,它主要是一个( )。

A.教学程序熟练化的过程 B.不断反思的过程

C.教学实践熟练化的过程 D.不断评价的过程

7.学生小娜的学习能力较差,且心理承受力较弱,对于小娜的教育,其班主任梁老师应( )。

A.较多地采用正面激励措施,适当给予负面压力

B.适当加大负面压力,提高惩罚的力度

C.较多地采用负面措施,适当给予正面激励

D.采用正面激励措施,同时提高惩罚的力度

8.创造性是根据一定目的和任务,运用一切已知信息开展能动的思维活动,产生新颖、独特、具有社会或个人价值的新产品的一种智力品质,其核心是( )。

A.创造意识 B.创造性思维 C.创造性想象 D.创造性人格

9.某学校对在职教师进行调查,当问及“您热爱学生吗”时,95%以上的教师都回答“热爱”,而问他们所教的学生“你感觉到老师对你的爱了吗”时,仅有10%的学生回答“感觉到”。这说明( )。

A.该校教师并不关心他们所教的学生

B.该校教师与学生之间的关系不融洽

C.该校教师具备的教师职业道德水平很低

D.该校有部分教师还未掌握优秀的沟通与表达技巧

10.刚进入课堂的孩子都会慢慢通过学习课堂纪律来减少受到批评的次数。根据皮亚杰的认知发展理论,这属于( )。

A.同化 B.平衡 C.顺应 D.客体永恒性

【参考答案】

1.B

【解析】本题考查的是教师职业倦怠。教师职业倦怠的典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。与题干相符。故本题选B。

2.A

【解析】本题考查的是性格差异的教育。对外向型的学生,教师在教育时应注意:(1)增强他们的自制力;(2)培养他们细致的观察力;(3)培养他们深沉稳重的性格特征;(4)提醒他们注意约束自己的行为。根据题意,故本题选A。

3.C

【解析】本题考查的是教师的专业能力。教学监控能力指教师为了保证教学达到预期的目的,在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行积极主动的计划、检査、评价、反馈、控制和调节的能力。题干中,对教学活动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力属于教学监控能力。故本题选C。

4.C

【解析】本题考查的是气质类型。现代的气质学说将气质分为四种典型的类型:胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。其中抑郁质人的性格特点是:情绪体验深刻、细腻持久,情绪抑郁、多愁善感、外表温柔,思维敏锐,想象丰富,不善交际、孤僻离群,自制力强,但他们的行为举止缓慢、软弱胆小、优柔寡断。根据题意,故本题选C。

5.A

【解析】本题考查的是教师期望效应。教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应,即教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。A选项中正式由于王老师通过表扬,来激励小华不断努力学习,才取得了好成绩。故本题选A。

6.B

【解析】本题考查的是教师专业化的发展。新手型教师到熟手型教师较多的是基本教学程序的熟练,而从熟手型教师到专家型教师则主要是一个解决复杂的教学问题的思维机能的获得过程,也是一个不断反思的过程。故本题选B。

7.A

【解析】本题考查的是气质差异的教育。从题干判断,小娜应该属于抑郁质的学生,对待抑郁质的人,要着重发展敏感、机智、认真细致、有自尊心和自信心等品质,防止怯懦、多疑、孤僻等消极心理特点的产生。要给予他们关怀、帮助,避免在公共场合指责。多给予称赞、嘉许、奖励等。因此,对待小娜,应该较多的采用正面激励措施,适当的给予负面压力就好。故本题选A。

8.B

【解析】本题考查的是创造性。创造性是指以创造性思维为核心的多种能力的综合,同时以新颖独创的方法解决问题的思维过程。故本题选B。

9.D

【解析】本题考查的是教师的能力素养。题干中,老师认为自己热爱学生,学生认为自己没有感受到,说明该校部分教师还没有掌握沟通技巧。不能因为学生没有感受到老师的爱,就说老师不关心学生,师生关系不融洽,所以A、B选项错误,C选项在题干中没有体现。故本题选D。

10.C

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。根据皮亚杰的认知发展理论,同化指的是有机体面对一个新的刺激情境时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应指的是有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。个体的认知图式通过同化和顺应而不断发展,适应新的环境。题干中,孩子通过改变自己大脑的认知结构来学习课堂纪律,正是顺应的体现。故本题选C。

文章来源于教师招聘网

推荐阅读:

教师招聘报名时间

教师招聘报名入口

温馨提示:若文中所含附件无法正常预览或下载,建议使用其他浏览器打开