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2020年教师招聘笔试之教综模拟题及解析82

华图教师网 2020-06-19 14:28

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.王老师在上交通安全课时,播放了一段意外交通事故视频导入新课,以引发学生们的重视与思考。这里王老师利用视频导入新课的教学方法属于( )。

A.讲授法 B.参观法

C.演示法 D.谈话法

2.教育目的对学校教育的实施有重要意义,其中教育目的规定了学校教育和学生发展的根本方向,是学校办学的指导思想,学校只能根据教育目的来办学。这主要体现了教育目的对学校教育的( )。

A.定向作用 B.调控作用

C.评价作用 D.创造作用

3.在学校的草坪上、水池边,常常竖着一些个性化的小牌子——“别踩我,我会疼”“撒一点爱心,开一池娇艳”等。这属于( )在学校的具体表现。

A.学科课程 B.活动课程

C.显性课程 D.隐性课程

4.一位语文教师为了让学生写好以“春天”为题目的作文,先组织学生“忆春天”;然后在初春时带学生:“找春天”——冰雪开始融化,碧波荡漾,鸟语花香,田野里人们开始播种;最后回来“写春天”。该语文老师主要是通过( )的方法帮助学生培养观察力。

A.运用语言讲解 B.让学生运用多种感官参与记忆

C.指导学生举例子 D.让学生有步骤、有计划地进行观察

5.给学生小红两篇有关同一事件的报道,小红能评定哪一篇较为真实可信。根据布卢姆对认知目标的分类,小红达到的认知水平是( )。

A.记忆 B.领会

C.运用 D.评价

6.小明学习了心理学理论后模仿某位心理学家的实验,将饿猫关入笼中,在笼外放一条鱼,饿猫想要吃到鱼必须踩到开门的开关,经过多次尝试,最终饿猫在试误中掌握了开门技巧。小明模仿的这位心理学家最可能是( )。

A.斯金纳 B.桑代克

C.赫尔巴特 D.艾宾浩斯

7.黄老师在教学生认识热带植物时,首先让学生认识了榕树、椰子等植物,最后让学生们总结这些植物的共同特点在认识热带植物,这种学习属于( )。

A.下位学习 B.上位学习

C.并列结合学习 D.比较学习

8.小学数学的学习保证了中学代数的学习,而数学知识的学习又保证了物理中有关计算问题的解决。这属于学习迁移中的( )。

A.分裂性迁移 B.正迁移

C.负迁移 D.重组性迁移

9.心情愉悦时,发生平淡的事也会感到高兴,这是情绪状态中的( )。

A.激情 B.悲哀

C.心境 D.应激

10.下列选项中,发生了学习的是( )。

A.小雄平时性情温和,但他在喝酒后,脾气会变得非常暴躁

B.大猩猩模仿人吃饼干

C.小亮在运动会比赛开始喝了一罐红牛,随后他在赛跑中获得了第一名

D.小龙从亮处走进暗室,经过一段时间,他在暗室中的视力显著提高

【参考答案】

1.C

【解析】本题考查的是教学方法中的演示法。演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象,使学生掌握新知识的一种教学方法。演示所使用的工具可分为以下四大类:(1)实物、标本、模型、图片的演示;(2)图表、示意图、地图的演示;(3)实验演示;(4)幻灯、电影、录像的演示。题干中老师用视频导入新课属于演示法。故本题选C。

2.A

【解析】本题考查的是教育目的的功能。教育目的的功能包括:定向功能、选择功能、评价功能、激励功能、评价功能、调控功能。题干中学校根据教育目的来办学就体现了教育目的的定向作用。故本题选A。

3.D

【解析】本题考查的是课程的类型。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程,则是以内隐的、间接的方式呈现的课程,是指学生在学习过程中,从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等,不是课程计划中所预期的东西。题干中,在学校的草坪上、水池边,常常竖着一些个性化的小牌子,属于利用环境的作用对学生进行潜移默化的影响,是隐性课程。故本题选D。

4.D

【解析】本题考查的是观察力的培养。观察力的培养包括:(1)观察要有步骤、有计划地进行;(2)运用多种感官,勤于思考;让学生学会比较的方法,全面细致地观察;(3)观察时要运用言语。题干中老师先组织学生“忆春天”,然后“找春天”,最后“写春天”。这是在让学生有步骤、有计划地进行观察。故本题选D。

5.D

【解析】本题考查的是布卢姆的教育目标分类。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯。其中,评价对材料作出价值判断的能力;是最高水平的认知学习结果。根据上述解读,题干中小红能评定哪一篇较为真实可信,其认知水平是评价。故本题选D。

6.B

【解析】本题考查的是桑代克的猫开笼取食的实验。桑代克做的最著名的实验是猫开笼取食的实验。题干中小明做的实验跟桑代克的猫开笼取食实验类似。故本题选B。

7.B

【解析】本题考查的是知识学习的类型。知识学习的类型根据新知识与原有认知结构的关系,知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。并列结合学习是在新命题与认知结构中特有的命题既非下位关系又非上位关系,而是一种并列的关系时产生的。题干中先学榕树、椰子等具体概念,然后总结这些植物的共同特点在认识热带植物,遵循从具体到一般的归纳概括过程,属于上位学习。故本题选B。

8.B

【解析】本题考查的是迁移的类型。迁移的类型根据迁移的性质和结果,可分为正迁移和负迁移。正迁移也叫“助长性迁移”,是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫“抑制性迁移”,是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。题干中小学数学保证了中学代数的学习,数学知识又保证物理中计算问题的解决,都是促进作用,属于正迁移。故本题选B。

9.C

【解析】本题考查的是情绪的分类。情绪的分类依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同,可以把情绪状态划分为心境、激情和应激三种。其中,心境是一种微弱的、持续时间较长的,带有弥散性的心理状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上,而是在相当长的一段时间内,使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩。题干中,心情愉悦时,发生平淡的事也会感到高兴,体现了心境的弥散性。故本题选C。

10.B

【解析】本题考查的是学习的概念。学习是指有机体在后天生活过程中,由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。A选项中喝酒脾气暴躁,不是由于练习引起的变化,不属于学习,A选项排除。C选项喝红牛,比赛得了第一名,也不是由于练习引起的变化,不属于学习,C选项排除。D选项在暗室中的视力显著提高,是一种暗适应,属于生理反应,不属于学习,D选项排除。故本题选B。

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