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2020年教师招聘笔试之教综模拟题及解析90

华图教师网 2020-06-19 14:46

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.以下不属于学习策略中组织策略的是( )。

A.列提纲 B.利用图形

C.利用表格 D.画线

2.学生计划安排每天的自习时间,属于学习策略的( )。

A.认知策略 B.组织策略

C.资源管理策略 D.精细加工策略

3.发散思维的基本特征不包括( )。

A.流畅性 B.多样性

C.变通性 D.独创性

4.问题解决过程的第二个阶段是( )。

A.理解问题 B.提出假设

C.发现问题 D.检验假设

5.影响态度与品德学习的外部条件有( )。

A.认知失调 B.道德认知

C.态度定式 D.同伴群体

6.态度的核心成分是( )。

A.认知成分 B.情感成分

C.行为成分 D.理智成分

7.提出教学过程最优化理论是( )。

A.巴班斯基 B.布鲁纳

C.赞科夫 D.杜威

8.采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。

A.科尔伯格 B.斯金纳

C.皮亚杰 D.加里培林

9.某学生怕猫,先和他谈论猫,给他看猫的图片,再让他远看关着或拴着的猫,最后让他接近猫,摸猫甚至抱起猫。这一影响学生行为改变的方法称为( )。

A.系统脱敏法 B.自我控制法

C.肯定性训练 D.示范法

10.课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是( )。

A.课堂人际关系 B.群体凝聚力

C.课堂气氛 D.群体规范

【参考答案】

1.D

【解析】本题考查的是组织策略。组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种:一种是归类策略,用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略,主要用于对学习材料的结构的把握。纲要策略包括主题纲要(列提纲)与符号纲要(利用表格、图形),而画线属于认知策略中的复述策略。故本题选D。

2.C

【解析】本题考查的是学习策略的分类。资源管理策略包括时间管理、环境管理、努力、心境管理等。安排每天的自习时间,属于资源管理策略。故本题选C。

3.B

【解析】本题考查的是发散思维的基本特征。其主要特征有三个:第一,流畅性。流畅性是个人面对问题情境时,在规定时间内产生不同观念数量的多少。第二,变通性。变通性即灵活性,指个人面对问题情境时,不钻牛角尖,能随机应变触类旁通。第三,独创性。独创性是指个人面对问题情境时,能独具慧眼,想出不同寻常的超越自己也超越前辈的方法。故本题选B。

4.A

【解析】本题考查的是问题解决的心理过程。问题解决的过程一般可分为:发现问题、明确问题、提出假设和检验假设四个阶段。其中,第二个阶段即理解问题。故本题选A。

5.D

【解析】本题考查的是影响态度与品德学习的条件。影响态度与品德学习的条件包括外部条件家庭教养方式、社会风气、同伴群体。内部条件包括认知失调、态度定势、道德认知。ABC属于内部条件,故本题选D。

6.B

【解析】本题考查的是态度的成分。态度包括三种成分:认知成分、情感成分、行为成分。(1)态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念;(2)态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是态度的核心成分;(3)态度的行为成分是指准备对某对象作出某种反应的意向或意图。其中情感成分是态度的核心。故本题选B。

7.A

【解析】本题考查的是教育学著名人物。布鲁纳强调教学目标,掌握学习模式;赞可夫强调教育与发展的关系,杜威是实用主义代表人,提倡活动课程;巴班斯基提出教学过程最优化理论。故本题选A。

8.A

【解析】本题考查的是道德发展阶段理论。道德发展阶段理论,皮亚杰和科尔伯格都有一定的研究,皮亚杰采用对偶故事法提出了道德发展四阶段论;科尔伯格采用两难故事法——海因兹偷药,提出道德发展三水平六阶段理论。故本题选A。

9.A

【解析】本题考查的是系统脱敏法。系统脱敏的含义是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使其对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。例如,一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片、谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫,最后让他用手触摸,逐步消除对猫的惧怕反应。故本题选A。

10.C

【解析】本题考查的是课堂气氛的定义。课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是课堂气氛。群体凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力;群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括成文的正式规范和不成文的非正式规范;人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或者心理距离。故本题选C。

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