文章页

2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析111

华图教师网 2020-06-20 17:17

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.吴老师是位年轻老师,刚迈入教师这一行业,很能和学生打成一片,做很多事情前都会询问他们的意见再做出合适的决策,但看到学生有不对的思想和行为也会严厉指出。吴老师这样的态度会使学生形成( )的人格特点。

A.情绪紧张、冷淡、攻击性强、自制力弱

B.无组织纪律性、无团体目标

C.情绪稳定、态度积极友好、有领导能力

D.依赖并随意附和

2.李老师发现班上的学生小亮对小琴十分爱慕,小亮对李老师坦露,因为小琴性格开朗,自己不自觉地喜欢上了小琴,渐渐地他发现小琴身上都是优点,没有任何缺点。这体现了心理现象中的( )。

A.波纹效应 B.光环效应 C.盲目效应 D.鸟笼效应

3.刘亮在课堂上注意力难以集中、注意时间短暂,经常出现随意讲话和在教室四处走动的行为,和同学相处也经常发生矛盾,伴有学习困难、品行障碍等问题,这种情况最可能是下列病症中的( )。

A.多动症 B.强迫症 C.焦虑症 D.厌学症

4.周老师认为考试成绩排在前十名的才是好学生,而排在后十名的都是绝对的“差生”。周老师的想法主要违背了教师职业道德中( )的要求。

A.教书育人 B.爱岗敬业 C.为人师表 D.依法执教

5.语文老师说,“学完这首诗后,除了能够理解诗的意思,能够背诵,还能够赏析。”根据布鲁姆教育目标分析,以上属于( )的目录。

A.认知领域 B.情感领域 C.动作技能领域 D.价值领域

6.课程行动研究的方法技术中,观察法的优点不包括( )。

A.资科容易量化

B.是一种自然式的研究

C.观察者可以根据需要选择要花费的时间

D.可以了解非言语行为

7.华老师带领幼儿园小朋友进行户外活动,突然下了一场太阳雨,天空出现了一条彩虹,小朋友们一个个兴趣高涨,议论纷纷。于是华老师决定终止原来的活动计划,开展一次题为“彩虹的秘密”的科学活动,让小朋友们探究彩虹是如何形成的。这体现了课程实施的( )。

A.忠实取向 B.相互适应取向 C.创生取向 D.工具理性取向

8.( )存在与发展的意义在于,因地制宜、因材施教的教育教学过程,使课程适应区域、学校、学生之间客观存在的差异。

A.国家课程 B.学校课程 C.学科课程 D.活动课程

9.近年来校园欺凌事件频频发生。南宁一初中生围殴、持刀追赶同学;湖北某女同学遭同学轮流掌掴;北京一小学生被同学用垃圾桶扣头……校园欺凌对学生身心发展造成严重伤害。下列学校防治措施不恰当的是( )。

A.转变唯分数论的指导思想

B.加强法治宣传教育

C.待事件曝光再予以处理

D.提升教师素养

10.小兰的成绩在班上一向名列前茅,然而最近一段时间她总是心不在焉,期中考试也没有发挥好,成绩较之前明显下滑。此时,林老师找她谈话,点明了她最近做的不好的地方,同时给出了一些建设性意见。林老师在教学评价中遵循了( )。

A.客观性原则 B.发展性原则 C.指导性原则 D.计划性原则

【参考答案】

1.C

【解析】本题考查的是师生关系的模式。师生关系的模式包括放任型、专制型、民主型。放任型教师:表现为不控制学生的行为,不指导学生的学习。学生则表现为无集体意识、无团体目标、纪律性差、不合作。专制型教师:表现为包办学生的一切学习活动,全凭个人的好恶对学生赞誉、贬损。学生则表现为情绪紧张、冷漠、具有攻击性、自制力差。民主型教师:表现为尊重学生的自尊心和人格、学生则表现为情绪稳定、态度积极友好、开朗坦诚、有领导能力。题干中吴老师的管理属于民主型教师,因此学生会表现出情绪稳定等特点。故本题选C。

2.B

【解析】本题考查的是光环效应。当我们认为某人具有某种特征时,就会对他的其他特征作相似判断,这就是晕轮效应,也称光环效应。B符合题意。故本题选B。

3.A

【解析】本题考查的是注意缺陷多动障碍。注意缺陷多动障碍,在我国称为多动症,是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。题干中刘亮的症状符合多动症的表现,故本题选A。

4.A

【解析】本题考查的是《教师职业道德规范》。师德中的“教书育人”要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中的教师以分数为标准划分学生违背了教书育人的要求,故本题选A。

5.A

【解析】本题考查的是布鲁姆的教育目标分类。布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域,共同构成教育目标体系,其中认知领域教学目标分为识记、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯。题目中学完这首诗后,除了能够理解诗的意思,能够背诵,还能够赏析属于对知识的识记和领会,属认知领域的目标。故本题选A。

6.A

【解析】本题考查的是观察法。观察法一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。由于人的感觉器官具有一定的局限性,观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段,如照相机、显微录像机等来辅助观察,观察资料不容易量化。故本题选A。

7.C

【解析】本题考查的是课程实施的取向。课程创生取向认为,真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。既有课程计划只是这个经验缔造过程中可供选择的媒介之一而已,课程实施反而更看重参与者建构教育经验。题干中的教师结合实际情况创造性的开发课程,体现出课程创生的取向。故本题选C。

8.B

【解析】本题考查的是学校课程的意义。校本课程开发的重要意义在于:第一,校本课程是我国三级课程管理的重要组成部分,校本课程开发可以弥补国家课程开发的不足;第二,校本课程开发有利于形成学校办学特色,满足“个性化”的学校发展需求;第三,校本课程开发有利于教师专业水平的提高,尤其是科研能力的提高;第四,校本课程开发有利于学生主体性的发展,真正满足学生生存与发展的需要。题干中的描述符合校本课程开发的意义。故本题选B。

9.C

【解析】本题考查的是学校对校园欺凌事件的防止措施。《学生伤害事故处理办法》第十五条规定:“发生学生伤害事故,学校应当及时救助受伤害学生,并应当及时告知未成年学生的监护人;有条件的,应当采取紧急救援等方式救助。”校园发生欺凌事件后,学校必定要及时处理,而不是待事件曝光再予以处理。故本题选C。

10.C

【解析】本题考查的是教学评价的原则。指导性原则是评价的继续和发展,它把评价的结果上升到一定的理论高度加以认识,并根据评价对象所具有的主客观条件,从实际出发,使评价对象能掌握自身在今后一个时期内发展的方向。题干中林老师给出了一些建设性意见,对学生进行了指导,为小兰今后一段时间的学习指明了方向。故本题选C。

文章来源于教师招聘网

推荐阅读:

教师招聘报名时间

教师招聘报名入口

温馨提示:若文中所含附件无法正常预览或下载,建议使用其他浏览器打开