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2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析142

华图教师网 2020-06-30 09:38

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.新课程改革倡导( )的课程评价。

A.强调学生学会学习 B.强调新的学习方式 C.突出甄别和选拔功能 D.立足过程,促进发展

2.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是( )。

A.夸美纽斯 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特

3.“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( )。

A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》

4.教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点?( )

A.复杂性、创造性 B.长期性、间接性 C.连续性、广延性 D.主体性、示范性

5.我国最早实施中小学六三三分段的学制是( )。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

6.美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( )。

A.需要起源论 B.意识起源论 C.生物起源论 D.心理起源论

7.下列说法中不正确的是( )。

A.教育将随着国家的消亡而消亡

B.一个国家或民族的教育需要表现出自身的历史继承性

C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

D.学校教育最早出现于奴隶社会

8.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。

A.文化传统 B.社会制度 C.产业革命 D.社会生产力

9.影响人的身心的发展的因素且促进个人发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。

A.遗传因素 B.环境因素 C.个体主观能动性 D.教育

10.现代教育制度改革的趋势不包括( )。

A.发展继续教育与终身教育

B.重视学前教育

C.推迟入学年龄缩短义务教育年限

D.普通教育与职业教育相互渗透

【参考答案】

1.D

【解析】本题考查的是新课程的评价观。新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。A、B选项属于新课改现代学习方式的改革,新课改的目标之一是改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。所以C选项也不对。故本题选D。

2.C

【解析】本题考查的是教育家的教育思想。杜威的《民主主义与教育》从实用主义出发,反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活;主张让学生在实际生活中学习,提出“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的重组和改造”,“学校即社会”和“从做中学”。故本题选C。

3.A

【解析】本题考查的是《学记》中的教育思想。《学记》中提出:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也”,即教学相长。还记载了“豫时孙摩”的思想,其中“时”就是指在教学过程中要抓住适当时机,及时施教。因此,“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自于我国的《学记》,故本题选A。

4.D

【解析】本题考查的是教师劳动的特点。教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,说明老师要要做好示范作用,这体现了教师劳动的主体性、示范性。故本题选D。

5.D

【解析】本题考查的是旧中国的学制。1922年,在北洋军阀统治下,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“新学制”,或称“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法,即小学六年,初中三年,高中三年,因此又称“新学制”或“六三三学制”。所以我国最早实施中小学六三三分段的学制是壬戌学制。因此,1922年“壬戌学制”—即“六三三制”。是我国最早实施中小学六三三分段的学制。故本题选D。

6.D

【解析】本题考查的是教育的起源论。心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿,把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为,没有认识到教育的目的性。代表人物是孟禄。故本题选D。

7.A

【解析】本题考查的是教育的社会历史性。教育具有历史性即在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同,每个时期的教育具有自己的特点。教育具有相对独立性,它与政治经济的发展常常表现出不平衡的特点,超前或滞后于社会政治经济的发展。学校教育最早出现于奴隶社会,我国夏朝就有了学校教育的形态。教育具有永恒性,与人类社会共始终,教育不是随国家消亡而消亡。故本题选A。

8.D

【解析】本题考查的是生产力对教育的制约作用。生产力制约着教育事业发展的水平、规模和速度;制约着教育结构和人才规格的变化;制约着教育的内容和手段。经济基础决定上层建筑,生产力制约着生产方式。因而引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。故本题选D。

9.C

【解析】本题考查的是个体主观能动性对人的发展的作用。个体在与环境之间相互作用中表现出来的个体主观能动性,是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故本题选C。

10.C

【解析】本题考查的是现代教育制度发展趋势。现代教育制度发展趋势有:(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)强化普及义务教育,延长义务教育年限;(3)普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度有利于国际交流;(7)终身教育体系的建构。ABD选项符合现代教育制度的发展趋势,故本题选C。

文章来源于教师招聘网

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