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2020年教师招聘笔试之教综模拟题及解析113

华图教师网 2020-06-30 14:48

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.整天和油漆打交道的油漆工人能辦别400-500种不同的漆色,这种能力的形成是因为受到了( )的影响。

A.学校教育 B.主观能动性

C.早期经验 D.实践活动

2.小明害怕在社交场合讲话,担心自己因双手发抖、脸红、声音颤抖、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头。这种行为属于( )。

A.恐怖症 B.强迫症

C.抑郁症 D.焦虑症

3.一个学生曾因车祸对汽车产生了恐惧心理,不敢坐汽车。我们可以一次一次地让他看有关汽车的图片,与他谈论汽车,让他摸汽车,最后让他坐汽车等,逐步消除他对汽车的惧怕反应。这种行为改变的方法,属于( )。

A.自我控制法 B.肯定性训练

C.系统脱敏法 D.示范法

4.“应当把成人看作成人,把孩子看作孩子”说明( )。

A.学生与成人之间存在着巨大的差异 B.学生与学生之间存在着巨大的差异

C.每个学生都有自身的独特性 D.学生是完整的人

5.与其他职业道德相比,师德具有的特殊价值是( )。

A.规范性价值 B.伦理价值

C.经济价值 D.激励性价值

6.我国教师职业道德的基本原则是( )。

A.集体主义 B.热爱学生

C.忠诚于人民的教育事业 D.注重礼仪,遵守公德

7.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )。

A.教育对象的影响 B.教育法规的影响

C.教育原则的影响 D.社会生活和群体的影响

8.参加继续教育是( )。

A.中小学教师的权利 B.中小学教师的义务

C.中小学教师的权利和义务 D.既不是权利又不是义务

9.( )是教师职业修养的必要途径。

A.加强学习 B.勇于实践磨练,増强情感体验

C.树立榜样,虚心向他人学习 D.勇于自我反思

10.教师自我评价的内在动力是( )。

A.社会舆论 B.教师的内心信念

C.职业道德标准 D.职业道德原则

【参考答案】

1.D

【解析】本题考查的是影响能力形成的因素。影响能力形成的因素包括:学校教育、主观能动性、早期经验、实践活动等。其中实践活动是人与客观现实相互作用的过程,是人所特有的积极主动的能动形式。实践活动是能力形成与发展的必要条件。例如,油漆工在长期的工作中,辨别漆色的能力得到充分的发展,他们可以分辨的颜色达四五百种。故本题选D。

2.A

【解析】本题考查的是社交恐怖症。社交恐怖症是恐怖症的一种,主要表现为:害怕在社交场合讲话,担心自己因双手发抖、脸红、声音颤抖、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方的眼睛。题干中的小明符合社交恐怖症的症状,故本题选A。

3.C

【解析】本题考查的是系统脱敏法。系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使其对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。题干中描述的“看汽车图片、谈论汽车、摸汽车、坐汽车”逐步消除了对汽车的惧怕反应,使用了系统脱敏法。故本题选C。

4.A

【解析】本题考查的是现代学生观的相关知识。现代学生观强调把学生看成是独特的人,包括以下含义:(1)学生是完整的人,在教育活动中作为完整的人而存在的学生,不仅具备全部的智慧力量和人格力量,而且体验着全部的教育生活;(2)每个学生都有自身的独特性;(3)学生与成人之间存在着巨大的差异。我们“应当把成年人看作成人,把孩子看作孩子”。故本题选A。

5.B

【解析】本题考查的是师德具有的特殊价值。师德是教育伦理价值的集中体现,因为与其他的职业道德相比,师德具有特殊价值—伦理道德价值。对于德性持有者而言,师德凸显的是价值理性。故本题选B。

6.C

【解析】本题考查的是我国教师职业道德的基本原则。忠诚于人民的教育事业是我国教师职业道德的基本原则。忠诚于人民教育事业是我国教育社会主义性质的必然要求,是教师在处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则,是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。故本题选C。

7.D

【解析】本题考查的是影响教师的职业良心的首要因素。从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。故本题选D。

8.C

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中小学教师继续教育规定》第四条规定:参加继续教育是中小学教师的权利和义务。故本题选C。

9.A

【解析】本题考查的是师德修养的必要途径。加强学习是教师师德修养的必要途径。B选项,参加社会实践是提高教师职业道德修养的根本途径。故本题选A。

10.B

【解析】本题考查的是教师自我评价的内在动力。自我评价法,是指教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系,对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断。自我评价是教师自己对自己的道德进行评价,在这个过程中教师既是评价的主体,又是评价的客体。教师自我评价的内在动力是教师的内心信念。教师职业道德的自我评价是提高教师职业素养不可缺少的重要环节。故本题选B。

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