模拟试卷

2020教师招聘教育综合知识模拟题及解析15

华图教师网 2020-07-04 15:58

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.吴某为了把孩子培养成一个“天才”,在孩子刚会说话时就用小学课本代替了各种玩具,因此,小孩的童年没有游戏,没有同伴,就这样,孩子12岁考上了重点大学。可是吴某仍不满意,继续给孩子施压,让其拼命学习,最终孩子承受不了过重的压力,进了精神病院。这一“天才”的悲剧给我们的启示是( )。

A.教育一定要适应人身心发展的规律

B.教育一定要在学校完成

C.教育课程应当由专家制定

D.教育一定要以班级授课的形式进行

2.“为我们的完满生活做准备是教育应尽的职责”持这种观点的人,在教育上主张( )。

A.教育准备生活说 B.教育改造生活说 C.教育遵从生活说 D.教育适应生活说

3.学生小亮因为某次数学考试没有及格,被数学老师罚站在教室最后一排听课两周。数学老师的做法侵犯了小亮的( )。

A.隐私权 B.人格尊严权 C.受教育权 D.人身自由权

4.( )的主导价值是使学生通过直接经验的方式获得关于现实世界的认知和体验。

A.学科课程 B.分科课程 C.综合课程 D.活动课程

5.( )注重发展学生的知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。

A.拓展型课程 B.知识型课程 C.基础型课程 D.研究型课程

6.班主任李老师发现班里学生争吵、摩擦较多,有时还会升级到打架斗殴,为教育学生互相谦让、宽容大度,李老师实施了课间播放轻松音乐、班会上播放相关主题电影等德育措施对学生进行陶冶。这种陶冶方式属于( )。

A.艺术陶冶 B.环境陶冶 C.人格感化 D.思维陶冶

7.为了增强教学的直观性,你为某一堂课精心准备了多媒体课件。课上你正在为学生播放一段视频,多媒体设备突然发生故障,你尝试修复和重启都没有成功,此时班上已经闹哄哄了,大部分学生在下面说话,甚至互相打闹。面对这种情况,下列维持课堂纪律的话语中最恰当的是( )。

A.“同学们请稍安勿躁,等多媒体设备恢复了我们再继续讲课,现在请大家务必保持安静”

B.“你们都在干嘛呢?这节课的新知识都掌握好了吗?是不是都不需要听讲就会啦?”

C.“多媒体暂时有故障,不过没关系,看大家气氛热烈,我们先一起来探讨一个问题……”

D.“请吵闹的同学马上安静下来,自己不想听课的也别影响其他同学认真学习,好吗?”

8.( )是用常模参照性测验学生成绩进行评定,它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求。

A.观察评价 B.量表评价 C.绝对评价 D.相对评价

9.某班级把学生的经历,在校纪律情况,成绩情况等各方面进行比较评价,从而找出它们之间的差异,这体现了个体内差异评价法最大的优点是( )。

A.充分体现了尊重个体差异的因材施教原则,并适当的减轻了被评价对象的压力

B.没有把评价者与他人相比较,更易于找出真正的差距评价

C.评价本身不带有客观标准,而带有主观能动性

D.易给评价对象提供明确的目标,有利于发挥评价的应有功能

10.教材是课程标准的具体化,是构成课程的重要内容,下列关于教材的说法错误的是 ( )。

A.教材是学生获得知识的主要材料

B.教材是教师进行教学的主要依据

C.教材是教学大纲的具体化

D.教材规定了教学目的,任务和指导思想

【参考答案】

1.A

【解析】本题考查的是人的身心发展的规律。身心发展顺序指的是儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。根据题干描述吴某违背了学生发展的阶段性和顺序性,才酿成了“天才”的悲剧。故本题选A。

2.A

【解析】本题考查的是教育准备生活说。教育准备生活说的代表人物是英国教育家赫斯特·斯宾塞。在斯宾塞看来,教育应当教导一个人怎样生活,使他获得生活所需要的各种科学知识,为完满的生活做好准备。故本题选A。

3.B

【解析】本题考查的是人格尊严权。人格尊严权指学生享有受他人尊重,保持良好形象及尊严的权利,如教师不得对学生进行谩骂.变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。学生小亮因为某次数学考试没有及格,被数学老师罚站在教室最后一排听课两周,属于变相体罚,数学老师的做法侵犯了小亮的人格尊严权。故本题选B。

4.D

【解析】本题考查的是活动课程。活动课程,又称儿童中心课程、经验课程,是为打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心组织的课程。活动课程的主导价值是使学生通过直接经验的方式获得关于现实世界的认知和体验。故本题选D。

5.A

【解析】本题考查的是拓展型课程。根据课程任务可将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养,是中小学课程的主要组成部分。拓展型课程注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。题干中的描述符合拓展性课程。故本题选A。

6.A

【解析】本题考查的是艺术陶冶。艺术陶冶中的艺术包括音乐、美术、舞蹈、雕塑、诗歌、文学、影视等。作为人类智慧的结晶,它们来自生活,高于生活,形象概括,寓意深厚,感人至深,不仅能给学生以美的享受,且能熏染他们的健康心理。题干中李老师实施了课间播放轻松音乐、班会上播放相关主题电影等德育措施对学生进行陶冶,属于艺术陶冶。故本题选A。

7.C

【解析】本题考查的是课堂突发事件的处理。处理突发事件的原则有:(1)以不影响课堂教学为首要原则。(2)尊重学生的自尊心。(3)宽严适度,掌握分寸。(4)及时,果断。A选项不能凸显教育机智,等候时间过长,不利于课堂开展,会影响课堂教学。BD选项教师语气不利于民主平等的师生关系建立。故本题选C。

8.D

【解析】本题考查的相对评价。教学评价按评价的基准分为:相对评价、绝对评价和个体内差异评价。其中,相对评价是指学生与其所在学习团体的其他学生相比较而进行的评价。这种评价标准设在要评价的学生群体之内,即要求把个人成绩同其他学生的成绩相比较,从而明确某个人的相对位置,达到在全体学生中评价学习成果的目的。为相对评价而进行的测验一般称为常模参照测验。题干中的描述符合相对评价的定义。故本题选D。

9.A

【解析】本题考查的是个体内差异评价法的优点。个体内差异评价方法充分照顾了学生的个性差异,在评价过程中不会给学生造成压力,对学生了解自己的学习等方面的情况,及时进行自我调控是有积极意义的。某班级把学生的经历,在校纪律情况,成绩情况等各方面进行比较评价,从而找出它们之间的差异,最大的优点是充分体现了尊重个体差异的因材施教原则,并适当的减轻了被评价对象的压力。故本题选A。

10.D

【解析】本题考查的是教材。教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书,它是知识传授活动的主要信息媒介,是学生获得知识的主要材料,是课程标准的进一步展开和具体化。教材的主要表现形式是教科书和讲义,它是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。因此ABC正确。D选项说法错误,应该是课程标准规定了教学目的,任务和指导思想。故本题选D。

文章来源于教师招聘网

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