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学校教师与教育机构教师,谁的教学难度大?老师说出了真相

华图教师网 2021-03-30 08:08

那么从教学难度上来讲,机构教师的教学难度更大。

1.学校教师偏重教学管理,可用管理手段相对多一些,在政策允许的范围内运用惩戒措施;机构教师偏重教学服务,可用手段相对有限,一个学生没照(伺)顾(侯)到(好),人家就可以扭头走。

2.学校教师往往教学内容相对常态化,例如一个数学老师只教1-3年级数学,循环教,一教就七八年,最后教案都印在脑子里了,上课游刃有余;机构教师没有这种稳定条件,机构(跳槽)、教学内容、年龄段、甚至学科(教数学的转去教编程了),你都没体制内稳定,没过两三年就遇到全新挑战。

义务教育学校不可以出现不及格学生,所以学校老师最大的压力是,如何在不增加学习负担的情况下让学生及格,这个是很难的,因为没有选择,巧妇难为无米之炊,不过最近出台的小学不考试,中学自愿考试,有效地缓解这种压力,但依旧有适应新政,避免违规的压力,而机构老师最大的难度是一些头部学生要求进一步超越,这些学生是机构最看重的,而机构对老师的要求是必须留住这些学生,老师要完成家长及学生的期望,要让学生在没有学校检测的情况下感受到提升,这对老师的知识高度深度广度以及个人魅力都有极高要求和挑战。

二者压力不同,学校教师压力体现在如何提高班级整体水平,通常学校班级人数在50左右,两级分化成正态分布,不利于教学,要兼顾优生和学困生。机构班级人数20以内,小班更少,学生层次十分接近,老师教学针对性较强,更容易提高成绩,老师薪资与学生成绩及流失率挂钩紧密。因此个人认为学校老师是一种职业,压力来源于非教学因素的更多,原因不多说,在职老师都懂。机构老师是一种事业,压力在于自身的教学水平是否跟得上机构发展要求。

单就教学而言,学校教师压力在哪里?他无非就是把该讲的都讲了罢了,至于成绩啊,考核啊,这些都与他的教学无关,那机构诚然就是作为应试教育的补充,教学目的自然是让孩子提高成绩,当然难度更大。

来源:腾讯网

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