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教师招聘考试:年龄发展特点之大汇总

华图教师网 2021-04-06 14:58

一、考情介绍:

各大地方都会考察有关关键期的问题,或者某一年龄的特征表现,并且有些特别容易混淆,但是很多地方的教师招聘都会以客观题的形式进行考察,主要为识记性考点,但是这部分在讲义上的呈现都比较零散,所以在此部分以年龄从低高高排列,列出相关的发展核心任务或者关键期。

二、内容整理

年龄 发展核心任务/关键期
4~6个月 吞咽、咀嚼
8~9个月 分辨大小、多少
7~10个月
9~12个月 客体永恒性形成(皮亚杰)
10~12个月 站走
1~3岁 自我意识(生理自我)-3周岁基本成熟(第一个飞跃期)«
2~3岁 口头语言发育«、计数发展、视听觉、口腔、手(抓握、感知)、行走、自我意识(自我中心)、空间、秩序、微细事物、模仿
2.5岁~3岁 立规矩
3岁 培养性格
3岁以后(少年期) 自我意识(社会自我)-在少年期基本成熟
3~4岁 执拗、审美和完美、色彩、人际关系
3~5岁 儿童语言发展、音乐才能
3~7岁 儿童动作思维发展
4岁 形象视觉发展
4~5岁 开始学习书面语言«、婚姻(喜欢和爱的情感认识)、性别、身份确认、绘画与音乐才能
5~6岁 掌握语言词汇能力、社会规范、书写与阅读、数学、自然(对动植物充满好奇)
10岁 他律转向自律的分水岭(皮亚杰)
三年级(小学) 品德发展
10~11岁(四年级) 从具体形象思维到抽象逻辑思维过渡
12~15岁(青春期) 儿童逻辑思维发展、自我意识(心里自我)发展第二个飞跃期«
初二(中学) 品德发展
15岁之后 兴趣趋向稳定
20~30岁 流体智力的顶峰阶段
25岁以后 晶体智力速度开始降低

注意:以上是按照年龄由低到高排列的相关考点,主要是整理相关年龄特点,但并非所有的都需要识记,所以特做以高频考点的区分,标记星星的是重点需要识记的,其他部分可以作为拓展点进行展开。

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