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小学美术《彩点点》教学设计

华图教师网 2021-04-06 16:07

一、教学目标

知识与技能:认识点、线、面的联系,学会运用彩点组合的方式表现自己喜欢的形象,感受彩点画面的趣味,尝试用彩点合理的组合颜色画一幅画。

过程与方法:通过欣赏作品感受彩点组合的魅力,通过实践练习提高色彩造型能力。

情感、态度和价值观:感受色彩魅力,激发热爱美术的兴趣。

二、教学重难点

重点:运用彩点组合方式表现自己喜欢的形象。

难点:色彩比例的控制、颜色的组合搭配。

三、教学过程

(一)激趣导入

引导学生做“火眼金睛”的游戏,PPT展示不同彩点组成图案的图片,让学生找出图中都有哪些图案,学生积极参与并提出问题:这些画是由什么变成的?

学生回答,教师小结:这些图案都是用彩点组成的,今天我们一起走进彩点点的世界,揭示课题《彩点点》。

(二)描述分析

1.做“你说我点”的游戏,学生任意说形状,老师用点把相应的形状点出来。教师总结:我们用一段儿歌总结一下,一点、两点、七八点,手牵手儿拉长线;九点、十点、无数点,肩并肩儿连成片,这样画面会更加饱满,体会点动成线、线动成面的关系。

2.教师分别展示红、黄、蓝三色的平涂、彩点两类色板,引导学生感受平涂与彩点的区别。(平涂:鲜艳;彩点:朦胧)

3.教师利用多媒体技术展示红点、黄点、蓝点两两混合后的色板,提问:红与黄、红与蓝、黄与蓝两两混合后颜色发生了什么变化?混合后的色板给你什么感受?

学生回答,教师总结:红点与黄点混合得橙色,红点与蓝点混合得紫色,黄点与蓝点混合得绿色。混合后的彩点色板画面绚丽,色彩丰富。

4.通过PPT展示作品《大碗岛星期日的下午》并且提出问题:这幅画描绘了什么内容?给你什么感受?

学生回答,教师总结:作品《大碗岛星期日的下午》描绘的是大碗岛上一个晴朗的下午,游人们在树林间休闲的情景,安静和谐。画面是有彩点组成,色彩丰富,人和物都影影绰绰,朦胧模糊,色彩丰富。

(三)示范讲解

教师示范作画步骤:

1.先画外形,注意构图大小;

2.再用点连成线,注意点的疏密;

3.最后用彩点点装饰物体和背景,注意色彩搭配及水色量比要适当。

(四)实践展评

布置练习作业:运用彩点点出一幅有趣的画。要求:形象明确;有一定的深浅变化;注意水色比例的控制,颜色的组合搭配。

1.学生自愿展示作品,讲解自己的创作思路。

2.学生之间互相展示,评价作品中运用到的线条特点。

3.教师总结评价。

(五)小结作业

1.师生共同总结点彩作品的艺术特色。

2.课后将作品拿回家装饰生活。

四、板书设计

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