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教师资格证结构化面试经典题及答案

华图教师网 2021-05-14 10:54

同学们,教师资格考试面试还有2天就要开始啦,你们都做好准备了吗,下面为大家注本了2道结构化面试题,希望大家给大家提供帮助呀。

你制定了一份班规,同学们却不以为然。作为班主任,你怎么办?

【参考答案】

学生是发展中的人,身心发展还不成熟,需要教师引导,对于自己不喜欢或不能接受的事物容易出现明显的抵触情绪。面对这种情况,我会反思学生不以为然的原因,以及在班规的制定过程中是否忽略了学生的实际情况,然后了解学生的兴趣爱好,掌握学生的需要,进行相应地修正。

第一,找到班干部和学生代表认真询问大家对班规不以为然的原因,如果是对我有意见,则告诉学生希望他们能理解我的用意,并了解他们对我的看法或建议,适当地接纳同学们的意见;如果是对班规内容有意见,我会选择重新制定班规,走民主化路线,让大家畅所欲言,共同制定。

第二,将制作好的班规做成板报或者宣传告示贴在教室内,提醒学生遵守班规,并设置试用期限,在此期间如果学生对班规还存在意见,可以向我提出修改意见,我会酌情进行修改。

第三,自我反思,与学生多交流,了解学生真实的想法,及时跟进班规的落实情况。同时以身作则,树立榜样,奖罚分明,对在纪律、卫生、安全等方面表现好的学生给予表扬,倡导学生学习优秀行为。

有一个学生平时作业完成得不错,但是考试考得不好。作为老师,你怎么办?

【参考答案】

学生是发展中的人,具有巨大的发展潜能,同时学生的身心发展还不成熟,需要教师及时地引导。学生平时作业完成得不错,说明学生的学习态度是端正的、值得肯定的。因此,我会充分了解学生的学习情况,与学生积极沟通,解决这一问题。

第一,对于学生的态度予以肯定,告诉学生其做得很棒,鼓励学生继续保持这样的学习态度。

第二,对考试考不好的原因进行分析,看是学生平时学习方法的问题,还是没有掌握足够的考试技巧,帮助学生将考试成绩不理想的原因归到还不够努力,而不是能力不足,以免学生怀疑自己的能力。

第三,帮助学生制定学习计划,引导学生按照学习计划来进行后面的学习,随时观察学生的学习状态,了解学生的学习进度等。

第四,组织学生建立互帮互助小组,反思并改善自己的教学方法,开展学习交流会,让同学们分享自己的学习技巧,使全体学生一同进步。

吃午饭时,兜兜不愿吃,还在座位上哭闹。作为教师,你怎么办?

【答案要点】

1.明确问题

兜兜吃午饭时不愿吃,哭闹是不良饮食习惯的问题。作为教师要细心观察幼儿的饮食习惯,分析可能的原因,有针对性地采取多种措施帮助幼儿改善不良饮食问题。

2.解决问题

(1)解决紧要问题

①我会先与幼儿交流他感兴趣的事情,转移他的注意力,待幼儿情绪稳定、停止哭闹后,询问幼儿不愿吃的原因。

②关注幼儿。如幼儿是因为身体不舒服,应立即查看幼儿的身体状况,必要时联系保健医和幼儿的家长。如果幼儿是因为不喜欢食物而不愿吃,在幼儿情绪稳定后,鼓励幼儿正常进食或者吃他喜欢、能够吃的食物。

(2)优化后续处理

①组织活动。在日后的教学活动中,我会专门设置关于合理饮食的活动,如蔬菜宝宝营养多等,让幼儿知晓合理膳食的重要性,养成合理的饮食习惯。

②日后关注。在以后的日常生活就餐中,我会随时关注幼儿的饮食行为,对于表现好的幼儿进行表扬鼓励,树立良好的榜样,请其他幼儿向其学习。

③家园共育。与兜兜家长及时沟通联系,反映幼儿在园的表现,同时了解幼儿在家的饮食表现,帮助家长树立正确的育儿观念和行为,共同促进幼儿健康快乐成长。

以上就是今天的结构化试题,希望同学们可以帮助到大家,希望大家积极备考,早日拿到资格证!

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