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中小学教师资格证面试结构化试题及解析8

华图教师网 2021-05-14 17:21

1. 春游时,不知什么原因,你班学生和管理人员发生了争吵,你怎么办?

【答题思路】本题为应急应变,可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

【参考答案】

外出活动中会有一些突发状况是无法避免的,学生可能就某些问题和工作人员闹不和,面对这样的情况我应该保持冷静,维持好秩序,保证全部人员的安全。

首先,我会让班干部组织好其他学生,不能由于学生围观而引起秩序混乱,保证其他学生的人身安全。其次我会组织其他老师和我一起,将吵架的学生和工作人员分开,阻止他们的争吵。然后我会详细询问情况,找到双方的矛盾点,协调双方心平气和的进行交谈,化解双方的矛盾。

经过这次事件,我应该吸取教训,在日常的教学中应尽可能的培养学生“懂礼貌、讲道理”的习惯;并且在以后的校外活动中,随时关注各方参与人员的动向,保证活动的顺利进行。

2. 当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?

【答题思路】本题为应急应变,可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

【参考答案】

首先,教师遇到这种情况要冷静面对,不要出现激烈批评学生或者体罚学生等过激行为。

其次,可以采用以下几种方式,在不扰乱课堂顺利进行的情况下,把学生的注意力转移回课堂上。

用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。

边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。

在学生自由朗读的过程中,把小纸条攥在手中,不当面打开,直接撕掉扔进垃圾桶,这样可以保护学生的隐私。

课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。同时我也会对自己的教学方式进行反思,是不是因为我的教学过于乏味。导致学生注意力的分散。在日后的教育教学过程中,我会运用多种教学方法,增强学生的学习动机。促进学生的全面发展。

3. 课堂上,有学生玩纸飞机,惹得班里同学大笑,你会怎么办?

【答题思路】本题为应急应变,可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

【参考答案】

课堂教学是一个师生互动的过程,在课堂上学生大笑玩纸飞机会从某种程度上影响教师的教学。但这个阶段的学生注意力较为分散,同时上课时间较长,出现这种情况是可以理解的。

课堂上出现意外事件,作为老师一定要遵循“影响最小化”原则,如果我在上课时发现学生大笑玩纸飞机,我会让自己冷静,并快速分析当时的情形,根据情况采取不同的策略。

如果课堂正在小组讨论中,学生大笑玩纸飞机,影响范围不大,那么我会用目光提醒该学生,或者走到捣乱的同学身边,造成一定的紧张气氛,并继续小组讨论;如果学生动作和声音都很大,已经被周边很多同学察觉,那么我会制止他然后迅速让大家把精力转移到课堂上,不被外界所干扰。

待下课之后,我会主动找到该生谈心,询问是否是教学组织上不够活泼,或是其他方面的原因导致他上课违反纪律。对于学生提出来的问题我会积极接受并进行自我反思,进一步改进和完善我的教学设计,让课堂更加生动和富有吸引力;同时,我也会帮助该生端正学习态度,并引导他认识到自己行为的错误,遵守上课纪律。

4. 校长正在给你打电话,但是你的上课铃响了,你怎么办?

【答题思路】本题为应急应变,可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

【参考答案】

首先遇到这样的问题,我先要保持冷静,不要慌张。我首先要先问清楚校长找我的事情是否紧急,是否需要现在立刻就完成。

如果是重要且非常紧急的事情,我会先安排班级里面的学生进行自习,预习今天要学习的内容,并布置好今天的任务,然后让班中的班干部管理一下班级的纪律。我去完成校长分配给我的任务。

如果是重要不紧急的事情,在上课铃响起时,我先向校长说明,我要准备去上课了,您交给我的任务不是很紧急的情况下,我先去完成我的教学任务。在下课后,我会去您的办公室,解决您分配给我的任务。

之后在任务完成后,我会总结,以后再遇到如此紧急的情况,一定要冷静的分清楚事情的轻重缓急,按照最为重要的事情去解决。

5. 你在讲课时,有的同学表面配合,但是暗地里起哄,你怎么办?

【答题思路】本题为应急应变,可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

【参考答案】

我正在讲课,发现课堂上有的同学表面配合,暗地里起哄。这种情况是由于多种原因引起的,作为老师一定要妥善处理。

首先,作为教师,我要沉着冷静,不能因为这种情况而影响我的情绪。接着,我会根据不同的情况采取相应的措施。

我会立刻反思自己的授课模式,学生表面配合暗地起哄可能是因为我的课堂缺乏乐趣造成的,我会调整教学方法,吸引学生的无意注意,把学生的心思拉回课堂。在学生“表里如一”之后,继续展开教学。事后,我会采取以下几种措施:首先,了解学生上课暗地起哄的原因,如果是因为学生调皮捣蛋,我会加强纪律管理,并将此情况告知班主任;如果是因为我上课枯燥无味,我会调整自己的授课模式,让学生喜欢我的课堂。其次,在课下加强自己的专业素养,向有经验的老教师请教,并与学生多交流,了解学生真实的想法,改进自己的课堂教学方式,在上课过程中加强师生互动,从而使得学生对我的课堂感兴趣。

为了防止此种情况再次发生,在以后的课堂教学中,我会下意识地加强师生沟通,并在课堂中教导学生养成良好的学习习惯。

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