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裴斯泰洛齐的教育思想

华图教师网 2021-09-30 15:29

瑞士教育家裴斯泰洛齐提出了"教育心理学化",创立了爱的教育理论和要素教育理论,是要素教育思想的代表人 物。主要著作有:《林哈德与葛马德》、《葛笃德如何教育她的子女》、《天鹅之歌》等。裴斯泰洛齐的主要观点有:

一、要素教育

1."要素教育"的基本含义

教育过程要从一些最简单的、为儿童所理解的、易于儿童接受的"要素"开始,再逐步过渡到更加复杂的"要素",以促进儿童各种天赋能力的全面和谐发展。裴斯泰洛齐认为,在一切知识中,都存在着一些最简单的要素,如果儿童掌握了这些最简单的要素,就能够认识他们的周围世界。他强调说:"最复杂的感觉印象是建立在简单要素的基础上的。你把简单的要素完全弄清楚了,那么,最复杂的感觉印象也就简单了。"因此,儿童的教育与教学的工作必须从最简单的"要素"开始。

2.裴斯泰洛齐分析了各方面教育的基本要素:

体育的最简单的要素是各种关节运动。它表现为最简单的搬、推、捡、摇等基本动作。这些基本动作结合起来,可以构成各种复杂的动作。这是自然赋予儿童的能力,是儿童体力发展的基础,也是进行体力活动和体育运动的基础。母亲对婴儿的爱以及满足其身体的需要的基础上产生的。当婴儿得到母亲的照顾、关怀和帮助,爱和信任的情感就会在孩子的心中萌生和发展。从对母亲的爱,很快扩展到那些与母亲亲近的人身上;在爱母亲和亲人的基础上,扩展到对周围邻居的爱,最后直至爱全人类和爱上帝。随着这种爱的进一步发展,一个人的道德力量逐步得到形成 。

智育的最简单的要素是数目、形状和语言。裴斯泰洛齐明确指出,"使一切通过感觉印象而获得的认识得以清晰的手段来自数、形和词。"原因在于数、形和词是一切事物所共有的3个基本特征。儿童若要获得清晰的概念,必须以这3个基本特征作为手段去认识事物。为了使儿童抓住事物的基本特征,必须使他们具有与数、形和词3种手段相对应的3种能力,计算能力、测量能力和说话能力,智育必须从培养这3种能力入手。"教学艺术首洗要用来培养基本的计算能力、测量能力和说话能力。"这些能力是一切精确认识物体意义的基础,通过建立在心理学基础上的教学,来培养和强化它们,并作为发展和教育的手段。

二、裴斯泰洛齐爱的教育

1.爱的教育背景

“爱的教育”植根于莱布尼兹的单子论 求学时期,裴氏深受德国哲学家莱布尼兹的影响。莱布尼兹认为,构成宇宙万物的是单子,它是一种不能再分的、不占空间的、能自由活动的精神实体。宇宙万物便是由上帝安排的单子互相结合、协调一致的精神上的联系而形成的,具有“先定和谐”的属性。单子的另一属性是具有内在动力,推动它不断地自我发展。裴氏接受这一观点,并引用至教育上。他认为,构成教育生活的单子就是“爱”,智力、情感、体力是先天地统一在一起的,由“爱”的因素所组成,“教育的主要原则是爱”。

2.裴斯泰洛齐以爱国、爱民、更爱教育事业而著称

他说:“我除了对我国人民的满腔热情和爱以外,没有其他力量。”裴氏对儿童的爱无微不至。他说:“我决心使我的孩子们在一天中没有一分钟不从我的面部和我的嘴唇知道我的心是他们的,他们的幸福就是我的幸福,他们的欢乐就是我的欢乐。”。因此,裴氏的爱是一种博爱、慈爱、仁爱,而不是狭爱、溺爱、宠爱,他爱得真诚,爱得彻底,爱得毫无保留。

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