模拟试卷

2022教师招聘笔试教综模拟题:模拟题解析200

华图教师网 2021-10-12 09:13

 

1.B

【解析】本题考查的是学会学习的实质。素质教育强调促进学生全面发展,引导学生从“学会”向“会学”转变,在学习过程中重视学生的主体地位,发展学生的学习能力。学会学习旨在掌握学习方法,能够灵活、适当运用学习策略,完成学习活动。故本题选B。

2.C

【解析】本题考查的是教学模式。(1)六课型单元教学法,又称“最优化教学方式”。该教学法是根据学生的学情,把全章教材按知识的系统结构,分成若干个单元,把8个系统的学习环节改为与之相应的6种课型的教学方式。六课型单元教学法有利于学生真正成为学习的主人,有利于培养学生的自学能力,能及时反馈,有效地提高教学效果。(2)六步课堂教学法,即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。该教学法强调学生知识的自我构建,设计理念主张学生由内向外的生成性学习,主张学生自主合作探究的学习方式。(3)学导式教学模式,是指通过学生自学并得到教师相应指导而完成教学任务的教学模式。这种模式以自学能力培养为着力点,以掌握自学方法,理解教材和发现疑难为基本教学任务,其实质是主动自觉地独立学习。综上所述,以上三种教学形式都旨在培养学生的自学能力,强调学生的主体地位,都是自学—指导教学模式。故本题选C。

3.C

【解析】本题考查的是教师专业发展阶段理论。福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题,把教师的发展分为三个阶段:关注生存阶段,关注情境阶段,关注学生阶段,每个阶段都有其不同的发展特征。关注学生阶段的教师考虑的是学生的个别差异,认识到不同发展水平的儿童有着不同的社会和情感需要。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。故本题选C。

4.C

【解析】本题考查的是个体身心发展规律。“时过然后学,则虽勤苦而难成”出自《学记》,其中“时”指在教学过程中要抓住适当时机,及时施教,不能错过成长的关键期,教育过程中抓住关键期是个体身心发展不均衡性规律的要求。故本题选C。

5.C

【解析】本题考查的是教学方法与教学方式的关系。教学方法是某种一连串的有目的的活动,它能独立地完成某种教学任务,而教学方式只能被运用于教学方法,它本身不能独立地完成某种教学任务。故本题选C。

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