模拟试卷

2022教师招聘笔试教综模拟题:模拟题解析261

华图教师网 2021-10-15 10:40

 

1.D

【解析】本题考查的是教育学的研究方法。教育科学研究方可归纳为量化研究方法、质化研究、文献研究方法和思辨方法等四种基本类别。量化研究方法(实验法、定量调查法、数理分析和测验等)、质化研究(人类学方法、定性调查法、个案研究法)、文献研究方法(历史研究法、比较研究法)和思辨方法(注重纯粹的逻辑推理的一种哲学思辨)。因此ABC选项均属于量化研究。故本题选D。

2.B

【解析】本题考查的是自我意识。自我意识指主体对其自身的意识。自我意识是人类特有的意识,动物没有自我意识,只有人类才有自我意识。自我评价是自我意识的核心。自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。故本题选B。

3.D

【解析】本题考查的是遗忘规律。遗忘是有规律的,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢,呈负加速,并且到一定的程度就不再遗忘了。概括地说,遗忘的速度是先快后慢,遗忘的材料是先多后少。复习可以防止遗忘,一般情况下分散复习的效果优于集中复习。故本题选D。

4.B

【解析】本题考查的是意志的品质。意志品质主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方面。意志的自觉性是指个体能够自主地、独立地采取决定及执行决定。意志的果断性是指个体能够迅速有效地采取决定和执行决定。意志的自制性是指一个人在执行决定阶段善于控制自己情绪,约束自己言行的意志品质。意志的坚韧性是指一个人长时间地相信自己决定的合理性,并坚持不懈地克服困难,为执行决定而努力的意志品质。题干中小学生在没有监督下能够独立完成作业,不受外界干扰,体现了意志的自觉性。故本题选B。

5.D

【解析】本题考查的是课程评价模式。目的游离评价是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出的,即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。评价者不应受预期的课程目标的影响,尽管这些目标在编制课程时是有用的,但是不适宜作为评价的准则。故本题选D。

温馨提示:若文中所含附件无法正常预览或下载,建议使用其他浏览器打开