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2021下半年福建教资小学科二笔试练习题:练习题解析21

华图教师网 2021-10-15 17:30

 

1.【答案】B

【解析】本题考查的是奥苏贝尔的有意义学习理论。有意义学习是认知心理学家奥苏贝尔提出来的。奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习。故本题选B。

2.【答案】B

【解析】本题考查的是古代社会教育的特点。教育与生产劳动力相脱离的社会是古代社会的教育,古代社会包含奴隶社会和封建社会。故本题选B。

3.【答案】C

【解析】本题考查的是教学设计的基本要素。教学设计的基本要素:第一,教学所要达到的预期目标是什么?(教学目标);第二,为达到预期目标,应选择怎样的知识经验?(教学内容);第三,如何组织有效的教学?(教学策略、教学媒体);第四,如何获取必要的反馈信息?(教学评价)。故本题选C。

4.【答案】A

【解析】本题考查的是多元智能理论。加德纳认为人的智力结构中存在着九种相对独立的智力,分别是:语言智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力、自然观察智、存在智力。其中,人际智力包括与人交往且和睦相处的能力,人际智力高者善于处理人际关系。A选项符合题意。B选项语言智力包括说话、阅读、书写的能力。能说会道、妙笔生花是语言智力高的表现。C选项音乐智力包括对声音的辨识与韵律表达的能力。这种能力多来自天赋。D选项逻辑数学智力指数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力。故本题选A。

5.【答案】D

【解析】本题考查的是对格塞尔双生子实验的理解。格塞尔通过双生子爬梯实验证明了他的“成熟势力说”。遗传素质的成熟程度,为一定年龄阶段的身心发展提供了限制与可能,制约着年轻一代身心发展的过程及其阶段。教育必须按照遗传素质发展的水平进行,超越或落后于遗传素质成熟水平都不利于人的发展。故本题选D。

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