综合试题

教师招聘备考:皮亚杰的认知发展阶段论

华图教师网 2021-11-09 17:31

发展的实质 个体与环境不断相互作用、不断获得平衡的过程
发生认识论的四个概念 图式 个体对世界的知觉、理解和思考的方式,也即心理活动的结构和组织是认知结构的起点和核心
同化 有机体面对一个新的刺激情境时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中的过程
顺应 有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应新刺激的过程
平衡 个体的认知图式通过同化和顺应之间的平衡过程,以适应新的环境
认知发展四阶段 感知运动阶段(0—2岁) (1)感觉和动作的分化;(2)客体永久性(物体恒存);(3)思维开始萌芽(主体与客体的分化,因果关系初步形成)
前运算阶段(2—7岁) (1)早期的符号功能;(2)自我中心性(三山实验);(3)思维的片面性;(4)泛灵论——认为外界一切事物都是有生命的;(5)思维不可逆;(6)守恒概念没有形成;(7)集体独白
具体运算阶段(7—11岁) (1)阶段出现的标志:“守恒”概念的形成;(2)具有了抽象概念,思维可以逆转;(3)去自我中心;(4)思维开始逐渐去集中化;(5)出现具体逻辑思维
形式运算阶段(11—15岁/成人) (1)思维以命题形式进行;(2)能够进行假设—演绎推理;(3)抽象逻辑思维;(4)具有可逆性与补偿性;(5)思维具有的灵活性;(6)具备了反思能力

【试题示例】

1.【单选】皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是( )。

A.图式、运算、同化、顺应 B.图式、成熟、同化、平衡

C.图式、同化、运算、成熟 D.图式、同化、顺应、平衡

1.【答案】D

【解析】本题考查的是发生认识论的四个概念。皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是图式、同化、顺应、平衡。故本题选D。

2.【多选】下列哪些属于皮亚杰儿童认知发展阶段中具体运算阶段的表现?( )

A.思维不可逆 B.守恒 C.去自我中心性 D.泛灵性

2.【答案】BC

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论的内容。A、D选项都是属于前运算阶段的特点,B、C选项属于具体运算阶段的特点。故本题选BC。

3.【判断】根据皮亚杰的认知发展阶段理论,小学生的认知水平处于形式运算阶段。 ( )

3.【答案】×

【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段理论,小学生的认知水平处于具体运算阶段。故本题错误。

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