综合试题

2021广东教师考编经验分享:如何写好幼儿园主题活动设计教案

华图教师网 2021-11-09 18:45

一、主题活动的概念

主题活动是指两种或两种以上学科在某些主题上交叉,相互联系。在幼儿园,主题课程通常是从儿童生活周围的自然、社会现象中,选取其中有重要价值的课题作为中心来组织课程内容。因此,我们会发现主题活动是一种整合性的活动,它是以一个话题为中心,进行延伸扩展,进而形成更多的话题和活动,在活动中贯穿语言、数学、空间、运动、音乐、人际等能力的培养目标。

二、主题活动要求分析

主题题活动虽不是第一次在考试中出现,但对于一些考生来说,怎么写好主题活动,依旧是一个难题。为了能够让大家清楚地看到主题活动的完整撰写步骤,顺利通过考试,今天我们一起来看看,如何在短时间写出一份主题活动。

(一)主题活动题目示例

请结合以下材料,围绕幼儿合作能力的培养进行主题活动方案设计:

蚂蚁搬虫虫

小蚂蚁,搬虫虫。

一个搬,搬不动;

两个搬,动一动;

三个搬,掀条缝;

四个,五个,六七个;

大家一起搬进洞。

设计要求:

(1)设计主题活动名称、对象与目标。

(2)设计一份主题活动一览表(表的标题为“××年龄班××主题活动一览表”,表格内容包括活动序号、活动名称、重点领域。活动内容不少于5个)。

(3)选择其中一个活动撰写详细活动方案(方案内容必须包括活动名称、重点领域或类型、活动目标、活动重点与难点,活动准备、活动过程、活动延伸)。

(二)主题活动题目解析

1.主题活动名称、对象与目标的设计思路

主题活动是围绕某一核心问题而展开的一系列活动,因此活动名称可选用“XX探险记”、“XX旅游记”等;所面临的对象就是不同年龄班的幼儿,如“小班”、“中班”、“大班”;主题活动目标是对于这一系列活动的阶段预期,像幼儿园常见的月、周计划等,因此活动目标的预设不要太贴近某一个具体活动目标,其指向范围应该更广一些,又能满足儿童的全面发展的需要。建议考生在答题过程中,结合题干,确定好年龄班和具体内容,在此基础上设计总目标,做到循序渐进,环环相扣。

2.一份主题活动一览表的设计思路

主题活动一览表更多的是呈现这一系列活动的预设方案,既要能够保证核心问题的解决,也要保证幼儿的全面发展,因此可从内容领域来进行教育活动的设计,如:“五大领域”的课程体系;也可从结构特征进行教育活动的设计,如;“教师预设活动和生成性活动”,但在普遍教学活动实施中,“五大领域”的活动实施较普遍。建议考生结合主题,以五大领域为主线,进行头脑风暴,建构主题网。

3.主题活动子活动方案的设计思路

一个完整的教学方案,也是教师提前预设好的活动方案。活动环节要根据相关法规和理论,由浅入深逐一达成,不仅要能够给予幼儿更多的操作机会,更要能够激发幼儿的兴趣,满足幼儿多元化发展的需要。设计环节包括:活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸。整个子活动需围绕主题目标,与之相匹配,这也是答题中需要重视的。

三、主题活动示例

(一)主题活动名称、对象与目标:

主题活动名称、对象:小班《蚂蚁搬虫虫》主题活动

主题活动目标:

1.情感目标:体验到团结协作的乐趣,萌发团结协作的意识。

3.技能目标:能够用演唱、讲述等方式,表达对于蚂蚁的认识,并能够在不同活动中与同伴合作完成任务。

3.认知目标:通过多种途径,了解小蚂蚁的生活习性,知道团结协助的方式。

(二)主题活动一览表

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(三)子活动撰写示例

小班语言领域儿歌活动《蚂蚁搬虫虫》

一、活动目标

1.情感目标:喜欢倾听儿歌《蚂蚁搬虫虫》,感受人多力量大的重要性。

2.技能目标:学习有节奏地朗读,能根据儿歌内容运用动作、表情、语言进行表演。

3.认知目标:理解儿歌内容,知道蚂蚁搬虫的过程。

二、活动重难点

1.活动重点:能根据儿歌内容运用动作、表情、语言进行表演,知道儿歌内容。

2.活动难点:能够有节奏地朗读儿歌《蚂蚁搬虫虫》,体验合作的重要性。

三、活动准备

1.物质准备:蚂蚁的图片、动画视频《蚂蚁搬虫虫》、小蚂蚁头饰、虫虫头饰、蚂蚁洞道具。

2.经验准备:幼儿日常生活中见过蚂蚁。

四、活动过程

(一)活动导入

图片导入,激发幼儿兴趣,引出活动主题

教师出示蚂蚁的图片,引导幼儿了解蚂蚁的基本特征和儿歌主题。

师:小朋友们,请你们看看图片上都有谁啊?它们长什么样子的?

(二)活动展开

1.教师示范朗诵,幼儿初步感知儿歌的内容

(1)老师声情并茂地地朗诵儿歌《蚂蚁搬虫虫》

师:儿歌的名字叫什么呀?它们在干什么?

(2)幼儿认真倾听,了解儿歌的大致内容。

小结:儿歌的名字叫《蚂蚁搬虫虫》,描述的是一个小蚂蚁找小伙伴帮忙搬虫虫。

2.教师播放儿歌视频并提问,引导幼儿深入理解儿歌内容。

(1)教师播放儿歌视频,并提问

师:一只蚂蚁去搬虫虫,为什么搬不动?虫虫最后怎么被搬进洞了?为什么许多蚂蚁帮忙,就能把虫虫搬进洞呢?

(2)幼儿讨论交流,并回答问题。

小结:一只蚂蚁的力量很小,但是许多的小蚂蚁团结在一起,力量就变得很大了,就把虫虫搬进洞了。所以,我们要学会与同伴团结友爱,团结就是力量。

3.教师示范,引导幼儿学习朗诵儿歌

(1)教师一遍做相应的动作,一遍分句示范朗诵儿歌

(2)幼儿跟着老师的动作和语言进行练习,教师注意指导幼儿朗诵时要有节奏感

(3)集体拍手完整朗诵一遍

(三)活动结束

表演儿歌,在轻松愉悦的氛围中自然结束活动

教师分发蚂蚁头饰和虫虫道具,引导幼儿分两组。一组幼儿表演儿歌,另一组幼儿边看表演边朗诵儿歌;结束后,进行小组轮换。

五、活动延伸

教师组织幼儿去美工区以“蚂蚁搬虫虫”为主题,进行主题画创作。

以上就是关于主题活动的撰写展示,需要考生把握题目要求,仔细审题再进行撰写。

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