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河北教师招聘之夸美纽斯的教育思想二

华图教师网 2021-11-11 10:20

在教师招聘考试当中,人物思想常常会被考查,其中夸美纽斯的教育思想便是的一个重要内容,今天我们就来一起系统的聊一下这位优秀的教育学之父。对于夸美纽斯的考查,各地区都主要以客观题的形式呈现,细节表现就是我们常说的单多判。

《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。正是因为《大教学论》的发表,成就了夸美纽斯教育学之父、近代教育学之父的地位。其中近代教育学之父的由来主要是区分于后期赫尔巴特的现代教育学之父,所以大家在记忆的时候要注重对比哟。

在这本著作当中,主要体现的思想是其贯穿其中的“泛智教育”思想,即把广泛的自然知识传授给普通的人。而这个重要的思想渊源就应该从夸美纽斯凄惨的生平说起了。夸美纽斯年幼便丧父丧母。而其生母在生前是隶属于一个叫做兄弟会的宗教组织当中。在其父母逝世之后,由于夸美纽斯无法求学,便被兄弟会成员收留,待其长大之后便赴美留学,去学习更多系统的知识文化。在知道知识的重要性之后,他便萌生了将这广泛的知识传授给普通人的想法,旨在让更多的人获得知识带来的幸福感。正是因为要传授广泛的知识,所以他的教学内容是百科全书式的课程。而因为要教授所有人,在教学制度上,他系统的论述了班级授课制的内容。有了这良好的教学制度和授课内容之后,他又在亚里士多德多提出教育遵循自然的基础上进一步提出了要遵循自然界的自然。并且系统的提出了相关的教学方法。其中最值得论述的就是被其称作为金科玉律的直观性原则,以及被称作为西方首次提出的量力性原则。最后值得再一提的便是所说的教育目的,因为是宗教人士,所以他提出了为永生做准备的目的,也因为是个优秀的学者,提出了培养有学问、有德行的人。

一、口诀:夸得独立与大泛,班级百科循自然

二、知识点对比:

1.教学原则:量力性

地位:中国也是世界上最早提出量力性原则的人是墨子;

西方最早提出量力性原则的是夸美纽斯。

俗语:

(1)随人分限所及;

(2)子深其深,浅其浅;

2.《大教学论》——近代第一本教育学著作

——第一本教育学独立专著

3.班级授课制——萌芽:昆体良

——系统论述:夸美纽斯

——中国首次实施:1862年清末的京师同文馆

——中国普遍实施:1904年《癸卯学制》

4.泛智思想——“教育是把一切知识传授给一切人的全部艺术”

——把广泛的自然知识传授给普通的人

5.名言——人只有通过教育才能成为人。

三、题目

1.把一切事物交给一切人类的全部艺术指的是( )

A.卢梭的《爱弥儿》 B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》

答案:B。

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