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海南教师招聘建构主义学习理论

华图教师网 2021-11-11 11:50

主要内容 知识观
(强调知识的动态性)
知识并不是对现实的准确表征,也不是最终答案,而只是一种解释、一种假设
知识并不是精确地概括世界的法则,在具体问题中,并不能拿来就用,一用就灵,而是要针对具体情境进行再创造
理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来,取决于特定情境下的学习历程
学习观 强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性
学生观 强调学生经验世界的丰富性,强调学生的巨大潜能
强调学生经验世界的差异性,每个人在自己的活动和交往中形成了自己的个性化的、独特的经验,每个人有自己的兴趣和认知风格
教学观 教学不再是传递客观和确定的现成知识,而是激发出学生原有的相关知识经验,促进知识的“生长”,促进学生的知识建构活动,以促成知识经验的重新组织、转化和改造
提出情境性教学、支架式教学以及合作学习等
教育启示 (1)知识并不是绝对的真理。要培养学生的批判精神,敢于向知识挑战;
(2)教学不能无视学生的经验,要引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验;
(3)教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换;
(4)教学就是要增进学生之间的合作

【题示例】

1.【单选】学习不是教师向学生传递知识的过程,学习者不是被动的信息吸收者。这是( )学习观。

A.人本主义B.建构主义

C.行为主义D.认知主义

1.【答案】B

【解析】本题考查的是建构主义的学习观。建构主义的学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。建构主义理论认为学习不是被动接收信息刺激,而是主动地建构意义,是根据自己的经验背景,对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而获得自己的意义;学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。故本题选B。

2.【多选】建构主义学习理论的基本观点是通过( )体现出来的。

A.知识观B.学习观

C.教学观D.学生观

2.【答案】ABCD

【解析】本题考查的是建构主义学习理论。建构主义的知识观强调知识的动态性。学习观强调学习的情境性、社会互动性和主动建构性。学生观强调学生经验世界的丰富性和差异性。教学观强调教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。故本题选ABCD。

3.【判断】建构主义学习论认为知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,并不是问题的最终答案。( )

3.【答案】√

 

【解析】建构主义学习理论的知识观强调的是人类知识的主观性,他们认为,人类知识只是对客观世界的一种解释、一种假设,并不是对客观现实的准确表征,它不是最终的答案,而是会随着人类认识的进步而不断地被新的解释和假设所推翻、所取代的。故本题正确。

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