1.马克思关于人的全面发展理论的内涵有( )。
A.完整发展 B.多方面发展 C.平均发展 D.自由发展
1.【答案】【答案】ABD。解析:马克思关于人的全面发展的内涵。马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说,其主要包括以下内容:1.人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人;马克思主义关于人的全面发展含义的各种表述,有其丰富的内涵:(1)指人的生产物质生活本身的劳动能力的全面发展,这种劳动能力的全面发展,既表现为人的体力和智力的全面发展,又表现为人的才能和志趣的全面发展。(2)指人的才能的全面发展。正如马克思、恩格斯所说,“每一个人都无可争辩地有权全面发展自己的才能。“任何人的职责、使命、任务就是全面地发展自己的一切能力”。(3)指人自身的全面发展,它意味着“人以一种全面的方式,也就是说,作为一个完整的人,占有自己的全面的本质”,“均匀地发展全部的特性”。(4)指人的自由发展,包括“全部才能的自由发展”,“各种能力得到自由发展”,“个人独创的和自由的发展”,“个性的比较高度的发展”等。”指精神和身体、个体性和社会性得到普遍性、充分而自由发展的人。所以此题选择ABD选项。
综上所述,C选项不符合题意,所以此题选择ABD选项。
2.确立教育目的的依据有( )。
A.一定社会需要 B.对人的发展的认识C.学校的种类和级别 D.教师的教学水平
2.【答案】AB。解析:本题考查的是确立教育目的的依据。确定我国教育目的的依据有:特定的政治、经济、文化背景;受教育者的身心发展规律;人们的教育思想;我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。选项A对应的是社会的角度,选项B对应的是受教育者的身心发展规律。所以AB的说法是正确的。
综上所述,CD选项不符合题意,不属于确立教育目的的依据,所以此题选择AB选项。
3.表象的特征有( )。
A.直观性 B.鲜明性 C.概括性 D.可重复性
3.【答案】AC。解析:本题考查表象的特征。表象是事物不在前面时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。其特征包括直观性、概括性和可操作性。故选AC。
4.教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或解聘( )。
A.故意不完成教育教学人物给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生,经教育不改的
C.品行不良、侮辱学生。影响恶劣的
D.教学经验不足,影响教学进度的
4.【答案】ABC。解析:《中华人民共和国教师法》第三十七条规定:教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:
(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。
(二)体罚学生,经教育不改的。
(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
5.中小学的课程表现形式主要有( )。
A.课程理念 B.教学计划 C.教学大纲 D.教材
5.【答案】BCD。解析:本题考查课程表现形式。课程计划、学科课程标准、教科书是课程设计的三个层次。B选项,课程计划(教学计划)是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。C选项,课程标准(教学大纲)是国家课程的基本纲领性的文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。D选项,教材是教学的材料,是依据课程标准编制、系统反映学科内容的教学用书,也是课程标准的具体化与课程的核心组成部分。故选BCD。