1.【答案】B
【解析】本题考查的是迁移的分类。根据迁移的性质和结果,可分为正迁移和负迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。根据迁移发生的方向,可分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中“先”学习的拼音“干扰了”“后”学习的英语,在性质上是负的,在方向上是顺的,所以属于顺向负迁移。故本题选B。
2.【答案】C
【解析】本题考查的是酝酿效应。当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候,如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情,几小时、几天或几周之后,他可能会忽然想到解决的办法,这就是酝酿效应。所以当束手无策时,可以停下来,过了一段时间再去解决,可能会豁然开朗。故本题选C。
3.【答案】D
【解析】本题考查的是尊重需要。尊重的需要包括自尊和受到别人的尊重两个方面。这种需要得到满足,就会感受到自信、价值和能力,否则就会产生自卑或保护性反抗。题干中的小赵希望老师征求学生的意见、考虑学生的想法,就是希望被尊重。故本题选D。
4.【答案】A
【解析】本题考查的是操作技能形成阶段。操作技能形成共经历以下四阶段:操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练。故本题选A。
5.【答案】A
【解析】本题考查的是教学过程的基本规律。教学过程中学生学习的主要是间接经验,学生主要通过“读书”“接受”现成的知识,然后再去应用和证明,可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败,使学生能在最短的时间内系统地掌握大量的文化科学基础知识。故本题选A。