2022北京教师招聘教综练习题6

1.( )是学习者加工信息的方法和技术，是指内部组织起来的用于调节学习者自己内部注意、学习、记忆与思维过程的技能，有助于有效地从记忆中提取信息。

A.智力技能 B.认知策略

C.言语信息 D.态度

2.小姚知道梨树，苹果树和桃树都称为果树，果树是由根、茎、杆、叶、果组成的，而与树的大小、颜色、形状等特征无关。根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，小姚的学习属于( )。

A.表征学习 B.概念学习

C.符号学习 D.命题学习

3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句名言可以给教师带来的启发是( )。

A.应当培养学生的学习态度和学习兴趣 B.应鼓励学生亲自参与获得知识的过程

C.及时复习是减缓遗忘的方式之一 D.情境相似性会影响记忆

4.彤彤在记忆单词的时候，经常利用语音法记忆，比加，香蕉“banana”，他经常记忆为“不拿那”。这种学习策略属于( )。

A.组织策略 B.复述策略

C.精加工策略 D.资源管理策略

5.为了得到老师的表扬，夏雪上课时非常认真，遇到自己不懂的地方就会找老师请教，直到自己弄明白。案例中，夏雪的学习动机属于( )。

A.亲和内驱力 B.认知内驱力

C.附属内驱力 D.自我提高内驱力

【参考答案】

1.B

【解析】本题考查的是加涅认知策略的概念。加涅认为认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。智慧技能定向于学习者的外部环境，而认知策略则支配着学习者在对付环境时其自身的行为，即“内在的”的东西。题干描述符合认知策略。故本题选B。

2.B

【解析】本题考查的是概念学习。概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称，把不具有此类属性的事物排除出去。根据题干描述小姚的学习已经认识了果树是由根、茎、杆、叶、果组成的，而与树的大小、颜色、形状等特征无关，属于概念学习。故本题选B。

3.A

【解析】本题考查的是对名言的理解。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是对于学习，了解怎样学习的人，不如喜爱学习的人;喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快。所以教师在教学时应当培养学生的学习态度和学习兴趣，故本题选A。

4.C

【解析】本题考查的是精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略。精加工策略包括记忆术、做笔记、提问等;语音法记忆属于记忆术，即属于精加工策略。故本题选C。

5.C

【解析】本题考查的是附属内驱力。附属内驱力是指个体为了获得长者(家长、教师等)的表扬或认可而表现出把学习做好作为一种需要，它是一种间接的学习需要，属于外部动机。题干中夏雪为了得到老师的表扬才非常认真地学习，属于附属内驱力。故本题选C。