云南教师招聘之注意的分类

 注意的分类

一、考情速递

注意的分类这一知识点主要分为无意注意、有意注意和有意后注意。此部分知识点在

教师招聘考试中通常以客观题进行考察，包括单选、多选、判断等。其中以例子型单选和反选为主考察方向。需要我们掌握基本概念及其常见事例。

根据注意的不同状态，可将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。

一、无意注意

(一)含义

又称不随意注意，是指没有目的、也不需要意志努力的注意。

(二)条件

1.客观条件

主要强调刺激物的特点。包括刺激物的新异性，比如上课时教室内突然飞进一只蝴蝶;刺激物的强度，比如正在上课突然听到一声巨响;刺激物的运动变化，比如静谧的夜空中划过的流星;以及刺激物与背景的差异性，比如万绿丛中一点红等。

2.主观条件

强调人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣、积极的情感态度、个人的情绪状态和精神状态、个人的心境、主观期待等。比如一个炒股很容易被股票信息引起注意，人们在听评书时，听到“欲知后事如何，请听下回分解”时会感到意犹未尽等。

(三)做题要点

无意注意强调被动

二、有意注意

(一)含义

有意注意又叫随意注意，是指有预定目的、并需要意志努力的注意。

(二)条件

引起有意注意的条件包括明确活动的目的和任务，比如老师在上课前告诉学生，这节课的重点内容，课后会进行测试，会发现学生们的听课状态既积极又认真，且注意力高度集中;

也包括要排除无关刺激的干扰，比如学生上自习课一般会到图书馆或者教室;

最后还可以培养对事物的间接兴趣，比如学生对英语本身不感兴趣，但是对考过四六级之后对找工作有帮助很感兴趣，所以即使上英语课也会认真听讲。

(三)做题要点

有意注意强调主动

三、有意后注意

(一)含义

也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力的注意。

(二)条件

培养有意后注意的条件有二：

一是培养对活动的直接兴趣，比如培养学生的学习兴趣;

二是熟练和系统化，比如老司机可以一边开车一边看风景。

(三)做题要点

有意后注意强调自动

四、沙场演练

【单项选择题】上课时有学生打瞌睡时，老师会提高授课的音量，这体现的是( )。

A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意后注意

【答案】A。解析：本题考察注意的分类。按照有没有目的，需不需要意志努力，可以把注意分为有意注意、无意注意和有意后注意三类。题干中，老师发现有学生上课打瞌睡会提高的音量，其目的是为了引起学生的无意注意，使学生保持清醒。故属于没有目的，也不需要意志努力的无意注意。本题选择A选项。