河北教师招聘备考之常考人物之昆体良

 一、考情分析

常以单、多选择、判断的形式出现考题。

二、人物背景

昆体良，古罗马时期的著名律师、教育家和皇室委任的第一个修辞学教授，也是公元1世纪罗马最有成就的教育家。他是教育史上大大发展完善教育方法和思想的先驱。他主张对儿童的教育应是鼓励的，能激发他们兴趣的。

三、理论基础：

1.著作

昆体良的主要著作有《雄辩术原理》(即《论演说家的教育》)、《论罗马雄辩术衰落的原因》等。此外，在他生前，他的学生未经他本人的同意，整理、出版过他的一部分讲义和两卷法庭辩护词，但仅有《雄辩术原理》一书传世。《雄辩术原理》写作于公元91至94年间，公元96年正式出版，12卷，约合中文65万字。

文艺复兴时期，久已失传的昆体良的著作从积尘中被重新发现(1416年重新发现)，立即光彩夺目，使人文主义者为之倾倒。原书用拉丁文写成，从近代以后，先后被译成英、法、德、俄等多种文字。仅英译本就有若干种，其中较为著名的是斯迈尔的节译本《昆体良论教育》(英国牛津大学1938年出版)，还有巴特勒的全译本(伦敦威廉·哈涅曼出版社1921年出版)。1989年，人民教育出版社出版了《昆体良教育论著选》，作为《外国教育名著丛书》的一部分，约18万字。

这部著作既是昆体良约二十年教育教学工作经验的总结，又是古代希腊、罗马教育经验的集大成者。昆体良的教育理论和实践都以培养雄辩家为宗旨。《雄辩术原理》一书是古代西方第一部系统的教学方法论著，不仅反映了公元前后二百年间罗马学校教育的实际，而且系统地阐述了关于培养演说家的教育思想。

2.反对体罚

在世界教育史上，昆体良是最早提出反对体罚的教育家。体罚，在古代和中世纪，是世界各民族中普遍流行的教育方法之一。古埃及的谚语说：“男孩的耳朵是长在背上的”，意思是必须打学生的背才能使他们听课。谚语还说;“学神把教鞭送给人间”，意思是借鞭打来教学是神所确认的。一般人甚至把教育比作驯兽，把教鞭当作教育的同义语。即使到当代，在有的号称发达国家的学校中，对学生的体罚仍然受到法律保护和家长的支持。但是，昆体良早在公元一世纪就明确提出反对体罚，说明他不愧是有远见卓识的教育家。

昆体良反对体罚所持的理由是：

体罚是残忍行为，是一种凌辱;

如果申斥还不足以矫正孩子的过失，他就会对体罚习以为常，使体罚失去作用;

如果经常正面告诫，在课业上严加督促，体罚就没有必要;

幼年时使用体罚，一旦长大以后，恐怖失去作用，就更难以驾驭;

体罚造成儿童心情压抑、沮丧、消沉。

从上述昆体良反对体罚的理由中，可以看到他对儿童的深刻了解，对儿童人格的尊重，对正面教育的强调，以及对培养儿童生龙活虎般的积极性、创造性的要求。这些都是文艺复兴以后一切进步教育家追求的理想。

3、教师作用

昆体良看到并提出了过去一直被忽视的教师在教学过程中的重大作用问题。他对儿童心理特点和教学方法进行了研究，认为教师必须以父母般的态度对待儿童，并彻底了解儿童能力的差异和倾向;惩罚、鞭打，乃至嘲讽，只能使幼小的心灵受到创伤。昆体良坚决反对体罚，认为这是对儿童的凌辱。他认为，用体罚的方法来驱使学生学习，不但不能调动学生学习的积极性和自觉性，相反却会使学生产生厌学的情绪。

四、题目练习

【单项选择题】西方教育史上第一本教育专著是( )。

A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》

C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》

【答案】A。解析：本题考查的是昆体良的教育思想。古罗马教育家昆体良的著作：《论演说家的教育》(又叫《雄辩术原理》)，是西方最早专门论述教育问题的著作，也被誉为古代西方第一部教学法论著。故本题选A。

相信通过上述的理论学习和题目练习，大家对于该模块的知识点已经十分清楚了。后续我们会一起学习更多的知识!大家一定要认真复习，努力备考，预祝大家都能顺利通过考试!