教师招聘考试教育学原理之课程试题15

 46.在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调，这是课程实施的( )。

A.忠实取向 B.相互适应取向

C.课程创生取向 D.课程创新取向

47.从课程评价角度讲，泰勒的目标评价模式着重采用的是( )。

A.诊断性评价 B.形成性评价

C.终结性评价 D.个体内差异评价

48.首倡教师作为研究者的是( )。

A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格

C.杜威 D.赫尔巴特

49.小学开设的综合实践活动课程属于( )。

①国家课程 ②地方课程 ③必修课程 ④选修课程

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

【答案解析】

46.B【解析】课程实施的相互调适取向认为，课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。故本题选B。

47.C【解析】泰勒的目标评价模式根据预定的教育目标，通过系统地、有目的地搜集资料，来判断实际的活动是否达到预期的教育目标及程度。该模式侧重于对课程实施后所达到的结果的评价，强调的是学生学习结果的评价。故本题选C。

48.A【解析】首次提出教师作为研究者的是斯腾豪斯。“行动研究”运动的积极倡导者、著名课程论专 家斯腾豪斯特别强调：教师不仅是知识的传授者，而且还是教学情境的创造者。“如果教学要得到更大的改进，就必须形成一种可以使教师接受的并有助于教学的研究传统。”斯腾豪斯提出“教师解放”的思想，认为教师实现自身解放，摆脱“遵照执行”的被动局面，回避家长制作风和集权论，必须能够专业自主。而通向解放的一条有效路径就是“教师成为研究者”。故本题选A。

49.A【解析】《中小学综合实践活动课程指导纲要》规定：“综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。”故本题选A。