江西特岗教师考试模拟试题5

1.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量和要求。国家鼓励学校和教师采用( )教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

A.填鸭式 B.题海式 C.启发式 D.灌输式

1.【答案】C。解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第五章教育教学中的第三十五条规定：学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。由此可知，C选项符合题意。

AD选项，灌输式教育也称作填鸭式教育，在这种教育中，教师扮演某一专门知识的代言人或权威者的角色，仅用自己的主观意愿向学生灌输新的知识，学生机械被动地接受知识的教学方法。灌输式教育或填鸭式教育不符合素质教育理念，故AD选项说法错误。

B选项，“题海式”教育即通过大量地做题来熟悉知识点，往往事倍功半，高耗低效。题海式教育不符合素质教育理念，故B选项说法错误。

ABD选项均与题意不符，故本题选择C选项。

2.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的( )，不得对未成年学生和儿童实施权体罚、变相体罚。

A.人身权利 B.人格尊严 C.人身自由 D.个人意愿

2.【答案】B。解析：本题考查的是教育法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。故选项B符合题意。

选项A、C、D为干扰项，不符合题意故排除。

故本题答案选择B选项。

3.在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为( )。

A.操作的定向 B.操作的模仿

C.操作的整合 D.操作的熟练

3.【答案】C。解析：本题考查操作技能的学习。我国学者冯忠良提出操作技能形成的四阶段理论，包括操作定向阶段、操作模仿阶段、操作整合阶段、操作熟练阶段。其中，操作整合阶段是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。故选项C符合题意。

选项A，操作定向也称作操作的认知阶段，即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。即学习者必须了解做什么、怎么做的有关信息与要求，形成对动作的初步认识。故选项A不符合题意。

选项B，操作模仿阶段是指学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。个体在定向阶段了解了一些基本的动作机制，而在模仿阶段则尝试做出某种动作。模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来，因此模仿是在定向的基础上进行的，缺乏定向映象的模仿是机械的模仿。就有效操作技能的形成而言，模仿需要以认知为基础。故选项B不符合题意。

选项D，操作熟练阶段是操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。故选项D不符合题意。

选项ABD均不符合题意，故本题选择C选项。