幼儿教师招聘考试教育理论基础考点9

 第九章 幼儿园与家庭、社区及小学的衔接

考点：学前阶段与小学阶段的不同教育特点

(1)办学性质不同;(2)教学内容不同;(3)教学方法不同;(4)主导活动不同;(5)作息制度及生活管理不同;(6)师幼关系不同;(7)环境设备的选择与布置不同;(8)社会及成人对幼儿的要求和期望不同。

例题：

(判断)幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。( )

×【解析】幼儿园与小学阶段教育的区别不仅仅是小学开始分科教学，还包括办学性质、教学内容、教学方法等方面的不同。

考点：幼小衔接工作的策略

(1)培养幼儿对小学生活的热爱和向往。(2)培养幼儿对小学生活的适应性。①培养幼儿的主动性;②培养幼儿的独立性;③发展人际交往能力;④培养幼儿的规则意识和任务意识;⑤发展动作，增强体质。(3)帮助幼儿做好入学前的学习准备。①培养良好的学习习惯;②培养良好的非智力品质;③发展思维能力和基础能力;④适当调整课程结构和内容。(4)加强幼儿园教师业务能力培养。(5)建立和健全幼儿园与小学的联系。

例题：

(多选)幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，因此做好幼儿园与小学的衔接作十分重要，我国幼小衔接工作策略包括( )

A.做好幼儿的入学准备工作

B.培养幼儿的独立性

C.做好家长工作，争取家长配合

D.加强与小学的联系交流

ABD【解析】幼小衔接工作的策略包括培养幼儿对小学生活的热爱和向往、培养幼儿对小学生活的适应性(培养幼儿的主动性;培养幼儿的独立性;发展人际交往能力;培养幼儿的规则意识和任务意识;发展动作，增强体质)、帮助幼儿做好入学前的学习准备、加强幼儿园教师业务能力培养、建立和健全幼儿园与小学的联系。