2024年江西教师招聘幼儿教综笔试试题答案解析

【模块名称】一、单项选择题(本大题共50小题，每小题50分，共50分)

【题型】单选题

1.新时代幼儿园教师应努力成为有理想信念、有( )、*******。

A.道德情操 B.道德规范

C.职业道德 D.道德修养

【答案】A

【题型】单选题

2教师职业道德规范有六大内容，其中( )*******( )*******，( )*******，( )*******。

①爱国守法②关爱学生③教书育人④为人师表

A.①②③④ B.①②④③

C.①④②③ D.③④①②

【答案】A

【题型】单选题

3.《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出了“聚焦班级观察”的评估方式，*******( )。

A.二分之一 B.三分之一

C.四分之一 D.五分之一

【答案】B

【题型】单选题

4.《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出，*******( )倾向。

①重结果轻过程②重硬件轻内涵③重他评轻自评④重数量轻质量

A.①②③ B.①③④

C.②③④ D.①②④

【答案】A

【题型】单选题

5.下列关于幼儿*******表述正确的是( )。

①相对稳定合理②能根据幼儿年龄特点、个体差异、活动需要做灵活调整③根据幼儿兴趣频繁转换

④科学安排，避免幼儿消极等待

A.①②③④ B.①②④

C.②③④ D.①③④

【答案】B

【题型】单选题

6.以下不属于幼儿园与*******的是( )。

A.儿童为本 B.联合教研

C.双向衔接 D.系统推进

【答案】B

【题型】单选题

7.以下不属于《幼儿园入学准备教育指导要点》*******( )。

A.能自觉、独立完成老师安排的任务

B.喜欢刨根问底、乐于动手动脑

C.能专注地做事，乐于独立思考并敢于表达

D.能较清楚地讲述一件事情

【答案】A

【题型】单选题

8.《3—6岁学前儿童发展指南》*******( )和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志

A.卫生习惯 B.生活习惯

C.行为习惯 D.学习习惯

【参考答案】B

【题型】单选题

9.以下不属于学前*******( )。

A.公共卫生教育 B.个人卫生教育

C.消费卫生教育 D.环境卫生教育

【答案】A

【题型】单选题

10.( )是小儿生长发育的*******v。

A.胎儿期 B.幼儿期

C.婴儿期 D.幼儿前期

【答案】C

【题型】单选题

11.学前儿童身体各部分生长发育*******( )的规律。

①由近到远②由小到大③由粗到细④由快到慢⑤由低级到高级⑥由简单到复杂

A.①②③④ B.②③⑤⑥

C.①③⑤⑥ D.③④⑤⑥

【答案】C

【题型】单选题

12.下列不属于影响幼儿心理健康的*******是( )。

A.动机 B.情绪

C.遗传 D.自我认识

【答案】C

【题型】单选题

13.口吃是幼儿常见的一种语言节律的障碍，*******( )。

A.催促幼儿重复地把话说清楚 B.消除幼儿对口吃的紧张心理

C.避免周围人对幼儿的嘲笑和模仿 D.大胆说话，自由呼吸

【答案】A

【题型】单选题

14.王老师在晨检的时侯发现小悦口腔、咽、软腭处出现分散状疱疹，*******( )。

A.麻疹 B.荨麻疹

C.腮腺炎 D.手足口病

【答案】D

【题型】单选题

15.晒太阳是幼儿获得( )的*******。

A.维生素B B.维生素A

C.维生素D D.维生素C

【答案】C

【题型】单选题

16.为了方便幼儿就寝，*******，一般应为幼儿提供床高为( )厘米的床。

A.20—30 B.30—40

C.40—45 D.45—50

【答案】B

【题型】单选题

17.幼儿园应定时、*******，最为有效而又不损伤玩具的消毒方法是( )。

A.紫外线照射 B.蒸煮

C.日晒 D.消毒液浸泡

【答案】A

【题型】单选题

18.下列属于幼儿园*******的选项是( )。

A.让幼儿懂得玩火的危险性

B.帮助幼儿掌握简单的自救技能

C.开展消防参观和火灾疏散演习

D.以上选项都是

【答案】D

【题型】单选题

19.军军在户外奔跑时，*******，以下处理方法不正确的是( )。

A.用毛巾包裹冰块后，将毛巾敷于幼儿患处

B.冰敷后再用湿热毛巾敷于患处

C.用干净的毛巾浸透冰水，敷于幼儿患处并轻轻地用手揉

D.热敷中，根据幼儿的伤势变化及疼痛反应，可轻轻按摩患处，以辅助消肿

【答案】C

【题型】单选题

20.教师在组织幼儿阅读时，*******。下列表述不正确的是( )。

A.每次阅读的时间10—20分钟为宜

B.不歪头、不耸肩，脊柱正直

C.头不过于前倾，前胸距桌缘约一拳

D.眼睛与书本之间的距离保持在35—40厘米

【答案】A

【题型】单选题

21.下列关于学前*******，正确的选项是( )。

A.3—4岁幼儿大多数能认识基本色、近似色，并能说出基本色的名称

B.4岁左右是幼儿视敏度发展最快的时期

C.缺乏户外活动和身体锻炼都可导致幼儿视力减退

D.3个月的婴儿能注释较远的运动物体，如天上的飞鸟、飞机等

【答案】C

【题型】单选题

22.幼儿对以下图形*******是( )。

A.圆形—半圆形—正方形 B.三角形—五边形—八边形

C.长方形—菱形—梯形 D.长方形—八边形—菱形

【答案】D

【题型】单选题

23.下列关于儿童*******，不正确的选项是( )。

A.“陌生情境”实验是安斯沃思研究儿童分离焦虑、陌生焦虑的实验

B.“三山”实验是皮亚杰证明幼儿自我中心倾向的实验

C.“双生子爬梯”实验是格赛尔证明遗传对于儿童发展影响的实验

D.“视崖”实验是沃克和吉布森研究婴儿深度知觉的实验

【答案】C

【题型】单选题

24.下列有关注意的表述，*******( )。

A.李老师让幼儿在纸上贴上小鸟，并告诉幼儿用什么形状、什么颜色的纸。此项活动对幼儿来说是有意注意活动

B.在良好的教育环境下，5—6岁幼儿的注意能保持20分钟左右

C.幼儿期有意注意开始发展但远未能充分发展，因为额叶大约在7岁左右达到成熟水平

D.有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的，有预定目的但只需要很少意志努力就能实现

【答案】D

【题型】单选题

25.下列关于记忆的*******( )。

A.遗忘的动机说认为，遗忘的原因是由情绪或动机的压抑作用引起的。如果解除压抑，记忆也就能恢复。

B.学前儿童大脑发育未成熟，过度学习反而会降低记忆效果。

C.与成人相比，幼儿对事物的理解能力较差，对许多识记材料不理解，他们的机械记忆比意义记忆的效果更好。

D.根据遗忘规律，记忆的最初阶段遗忘速度慢

【答案】A

【题型】单选题

26.下列关于幼儿*******( )。

①幼儿期主要以再造想象为主，不具备独创性和新颖性

②幼儿期以无意想象为主，想象的主题不稳定

③幼儿的再造想象常常不依赖于成人的言语描述

④幼儿在想象中常常把想象的内容与现实相混淆

A.①③ B.①②

C.②③ D.③④

【答案】A

【题型】单选题

27.下列关于幼儿*******( )。

A.儿童进入语言发展期后，大概要到4岁才能全部掌握本民族结合的全部语音

B.3—5岁儿童出现“造词现象”，有人认为这是由于成人的词不够儿童用，是儿童早期的创造才能的表现

C.2岁左右儿童开始学习运用简单的合乎语法规则的完整句表达

D.4岁左右，儿童开始学习用内部语言

【答案】B

【题型】单选题

28.亮亮妈妈到幼儿园接他回家，*******( )阶段。

A.常规思维 B.具体形象思维

C.自我中心思维 D.抽象逻辑思维

【答案】B

【题型】单选题

29.婴幼儿不同情绪状态对*******，主要表现为( )。

①愉快情绪有利于婴幼儿的智力操作效果

②痛苦、惧怕等对婴幼儿智力操作不利

③愉快情绪强度与操作效果间呈倒U字关系，儿童愉快情绪强度越大，智力操作效果越好

④痛苦、惧怕情绪强度差异与操作效果间呈直线相关，儿童痛苦、惧怕强度越大，智力操作效果越差

A.①③④ B.①②③

C.②③④ D.①②④

【答案】D

【题型】单选题

30.当孩子遇到困难时，成人要做孩子的鼓励者和支持者。*******( )。

A.独立性 B果断性

C.自制力 D.坚持性

【答案】A

【题型】单选题

31.依据埃里克森人格发展阶段理论，*******( )阶段。

A基本的信任对不信任 B.自主对羞怯、怀疑

C.主动对内疚 D.勤奋对自卑

【答案】C

【题型】单选题

32.巴甫洛夫研究发现人的高级神经系统活动具有强度、平衡性和灵活性三个基本特点，*******( )的气质类型。

A.胆汁质 B.多血质

C.黏液质 D.抑郁质

【答案】C

【题型】单选题

33.下列关于学前儿童自我*******，不正确的是( )。

A.研究者通过“点红实验”可以了解学前儿童自我意识的发展阶段

B.研究表明，儿童的自我意识发展非常迅速，特别是在4—5岁，但自我意识各因素的发展不同步，首先是自我体验

C.掌握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志

D.由于认知水平的限制，幼儿初期对生活中的重要他人的评价往往不加考虑的接受，自我评价只是简单的重复成人的评价

【答案】B

【题型】单选题

34.根据鲍尔比提出*******，依恋形成阶段发生在( )。

A.0—3个月 B.3—6个月

C.6个月—2.5岁 D.2.5岁以后

【答案】C

【题型】单选题

35.文文在幼儿园不喜欢交往，常常独处或一个人活动，*******( )儿童。

A.被拒绝型 B.一般型

C.被忽略型 D.受欢迎型

【答案】C

【题型】单选题

36.为儿童选择歌曲时要*******( )。

①歌词应是有趣、易记，为儿童所熟悉和理解的

②歌词要有重复，有发展的余地

③歌词的内容宜用动作表现

④歌词的内容结构不宜重复

A,①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

【答案】A

【题型】单选题

37.拟人化的表现是儿童绘画定型期的*******( )。

A.1.5—3岁 B.3—4岁

C.4岁以后 D.大约10岁左右

【答案】C

【题型】单选题

38.按学习的复杂程度分类，*******( )。

①机械学习②辨别学习③创造性学习④概念学习⑤解决问题学习

A.①②③ B.③④⑤

C.②④⑤ D.①③④

【答案】C

【题型】单选题

39.幼儿园教师作为游戏的*******( )、心理支持和环境支持。

A.实物支持 B.精神支持

C.经验支持 D.语言支持

【答案】C

【题型】单选题

40.下列关于幼儿参与*******( )。

A.对班级环境的创设提出意见或亲自参与，承担班级的活动

B.对自己生活和行为进行自我管理

C.对班级生活常规的建立、班级活动的组织发表意见

D.以上选项都是

【答案】D

【题型】单选题

41.以下选项中不属于*******( )。

A.有较强的系统性，既有利于幼儿循序渐进地学习，也有利于获得相对系统的经验

B.可以让更多的幼儿有发言的机会

C.可以根据幼儿的个体差异满足幼儿的需要

D.易形成学习共同体，培养集体感

【答案】C

【题型】单选题

42.幼儿园教育活动设计是为了支持儿童更有效的*******，其根本目的是( )。

A.创设一个更有效的活动系统

B.引起、维持和促进儿童学习

C.关注和研究儿童的所有行为

D.支持和促进儿童内部的学习

【答案】A

【题型】单选题

43.一个教育活动目标包括行为、条件、标准三个基本要素，陈老师设计小班语言活动《奇妙的动物》时，*******( )是条件。

A.用一定肢体动作表现

B.学说‘小老鼠，跑跑跑’的句式

C.根据画面中的线索猜测

D.猜测出是哪一种动物

【答案】C

【题型】单选题

44.( )是老师对幼儿活动中上一环节的表现进行精要的简评，*******。

A.承上启下式 B.直接过渡

C.小结式过渡 D.评论式过渡

【答案】D

【题型】单选题

45.下列选项中不属于体验式*******( )。

A.学习情境体现真实性、模拟性、社会性

B.学习内容注重适宜性、意义性、挑战性

C.合理安排活动空间和时间

D.活动评价关注过程性、持续性、开放性

【答案】C

【题型】单选题

46.《幼儿园保育教育质量评估指南》关键指标“师幼互动”中的考查要点之一为*******( )。

A.引导性互动 B.支持性互动

C.参与式互动 D.合作性互动

【答案】B

【题型】单选题

47.乔乔小朋友总是无法安静地坐下来，*******( )。

A.视觉型学习者 B.内敛型学习者

C.交际型学习者 D.自然学习者

【答案】D

48.幼儿园物质环境有不同的种类、形式和功能，*******( )。

①需要教师提供一些示范性、观赏性的作品

②需要给幼儿交往的机会，让其内心得到倾诉和沟通

③需要相对稳定，让幼儿有安全感和秩序感

④需要一些变化，让幼儿有新奇感和探索欲

⑤需要呈现幼儿自己的作品，让其有成就感和自豪感

A.②③④⑤ B.①②④⑤

C.①②③⑤ D.①③④⑤

【答案】A

49.赵园长指导王老师布置墙面环境时，*******( )原则。

A.动态性 B.适宜性

C.统筹性 D.参与性

【答案】C

50.姜老师以“磁性小人”激发幼儿游戏兴趣，*******( )的关系。

A.自由与规则 B.愉悦与发展

C.材料提供与幼儿需要 D.自主与指导

【答案】B

【模块名称】二、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

51.如何做一名幸福的*******。

【参考答案】。

(1)适时自我调节心态，寻找工作中的快乐。

(2)善于建立良好的人际关系，从容*******。

(3)努力提高综合素质，时刻做*******。

【答案结束】

【题型】单一主观题

52.如何读懂*******

【参考答案】

(1)作画的顺序

①儿童一般先画轮廓，再补充细节。

②儿童所画的第一个人通常是最爱他的人，或在他看来是最重要、最权威的人。如果儿童认为自己最重要，他会把自己先画上去。

③图画中其他成员的先后次序反映了他眼中家庭成员的地位。

(2)形象的大小。一个人在儿童画中越高大，就表明这个人在儿童心中越有威信、越重要。

(3)人物关系。儿童通常把自己画在自己依恋对象的旁边。

(4)细部处理。儿童为了表达自己的社交需要和渴望被理解的需要，会在自己的作品中加上一些其他人或小动物。

(5)图画的色彩。儿童画中的色彩是情感的温度计，最能反映作画过程中回忆时体验的情感。

【答案结束】

【模块名称】三、案例分析题(本大题共1小题，每小题8分，共8分)

【题型】单一主观题

53.开学了，其他小朋友很快的就适应了幼儿园的生活，只有博博的情绪很不稳定，时不时就会哭，不知道原因，有一次教师在游戏的时候批评了博博，博博一下子就大声地哭出来了，*******

【参考答案】

(1)幼儿情绪不稳定原因有：

①情绪的社会化

幼儿最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，幼儿情绪逐渐与社会性需要和社会性适应相联系。情绪中社会性交往的成分不断增加;引起情绪反应的社会性动因不断增加。材料中，博博因为教师批评儿大哭起来。

②情绪的丰富化和深刻化

从情绪情感所指向的事物来看，其发展趋势越来越丰富和深刻。幼儿情绪过程越来越分化，由婴儿期有限的几种情绪不断分化、增加，幼儿情感指向的事物不断增加，有些先前不引起儿童体验的事物，随着幼儿年龄的增长，能够引起其情绪体验。如年幼儿童对父母的依恋，主要由于父母能满足他们的基本生活需要，而年长儿童则已包含对父母的尊重和爱戴等内容。材料中，博博在幼儿园中离开的父母常常情绪不稳定。

③情绪的自我调节化

幼儿情绪发展趋势是越来越受自我意识的支配。随着年龄的增长，幼儿情绪的冲动性逐渐减少，稳定性逐渐提高，对情绪过程的自我调节能力越来越强。材料中，博博还没有学会自我调节情绪。

④情绪控制与掩饰的成分增加，婴儿期和幼儿初期的儿童情绪完全表露于外，丝毫不加以控制和掩饰。随着年龄的增加才会逐渐调控。材料中，博博的年纪还小并不会控制和掩饰自己的情绪，所以一下子就大声地哭出来了。

(2)教师应该做到以下几点：

①营造良好的情绪环境。幼儿的情绪不稳定，易受周围环境的影响，因为其情绪发展主要依靠周围情绪氛围的熏陶。

②保持和谐的气氛。幼儿的情绪不稳定，很容易受到周围环境的影响。因此，在家庭中、在幼儿园教育中应注意保持和谐的气氛，家庭成员之间要互敬互爱，教师之间要团结互助，要建立良好的师幼关系。

③建立良好的亲子情和师生情。幼儿期的生活仍以家庭为中心，因此愉快和谐的家庭生活、亲情的给予对其情绪发展影响极大。事实证明，家庭不和、父母离异容易造成幼儿恐惧、悲观等不良情绪，乃至形成不良个性。

④成人树立控制情绪的榜样。成人要善于控制自己的情绪，用积极健康的情绪影响幼儿，发挥良好的示范作用。

⑤采取积极的教育态度。正面积极的鼓励和肯定，将极大地增强幼儿的自信心和能力感，他们愿意做得更好。耐心倾听幼儿说话。一些家长经常抱怨孩子怎么不喜欢和自己聊天。理解和接纳幼儿的情绪特点。正确运用暗示和强化。

除此之外，教师还可以使用以下方法帮助幼儿调整情绪：

①转移法

3岁孩子刚进入幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么指着书上的动物给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有所好转。

②合理宣泄法

教师做一个认真的倾听者，让幼儿通过言语或非言语的方式表达自己的情绪、情感，通过倾诉、游戏等宣泄心中的不快，及时释放内心的压力，调整好情绪，以轻松的心情，快乐地生活。

③自我疏导法

孩子初入园由于要找妈妈而伤心地哭泣时，可以一边安抚他一边教他自己大声说：“好孩子不哭。”孩子起先是边说边抽泣，以后渐渐地不哭了。孩子和小朋友打架，很生气时，可以要求他讲述打架发生的过程，孩子会一边讲一边慢慢平静下来。

④学会宽容

幼儿的身心特点决定了他们是在不断地尝试中学习和成长的，因此，教师要允许孩子犯错误，以科学的方法和宽容的心态对待孩子们这样那样的错误，让他们在宽松的环境下无拘无束的认知、探索、创造这个世界，在享受快乐的同时吸收知识的养料。

⑤升华

升华是一种很有建设性的心理作用，也是维护心理健康的必需品，当现实生活中个体的某些行为和欲望与社会规范不相符合时，就改为社会较能接受的方式

【答案结束】

【模块名称】四、论述题(本大题共1小题，每小题12分，共12分)

【题型】复合主观题

54.一次家长开放日，某大班幼儿与家长共同体验“舞台创想师”之旅，围绕音乐剧开展了一系列创造性游戏活动。例如，故事讲述、剧本创编、音乐表演、道具制作、舞蹈创作等。在表演游戏过程中，孩子们感受了直线、弧线、圆形队形的空间移位。最难的一关是圆形空间移位，孩子们发现了两个难点：一是圆形队形表演时，有的小朋友会背着舞台;二是表演时前面高的小朋友会挡住后面矮的小朋友。有什么办法可以解决呢?于是，教师与家长围绕队形设计、舞台站位、表演者舞台间隔距离、眼神、位置、身体方位等问题与幼儿一起激烈讨论、实践，特别是小明的爸爸给孩子们提供的歌舞团演出的视频，为幼儿找到解决问题的办法提供了很好的启发。教师和家长所做的只是为孩子们打开一扇门或提供“量身定制”的阶梯，而后支持或赞许孩子们每一个大胆的创想、自信的表达、快乐的体验、幸福的收获。

1.根据以上材料，请结合幼儿园游戏指导策略中的*******。

2.根据《幼儿园保育教育质量评估指南》*******。

【参考答案】

54.在材料中，家长从体验情境、提供材料、*******。

(1)情境性支架。要达到丰富幼儿经验的目的，最好的办法就是让幼儿在情境中亲身体验。家长开放日中，家长与幼儿共同体验“舞台创想师”，围绕音乐剧开展一系列的创造性游戏就是情境性支架的表现。

(2)材料性支架。由于游戏情节发展和角色扮演的需要，教师可以引导家长有针对性地和幼儿一起准备材料。在材料中，小明爸爸为孩子们提供的歌舞团演出的视频就是材料性支架的具体表现。

(3)方法性支架。幼儿在游戏中容易出现各种问题，家长可以根据幼儿的情况并积累更多方法。在材料中，教师、家长与幼儿进行激烈讨论，为幼儿找到解决问题的办法是方法性支架的体现。

2.科学做好家园共育工作的主要方法主要包括以下方式：

(1)幼儿园与家长建立平等互信关系，教师及时与家长分享幼儿的成长和进步，了解幼儿在家庭中的表现，认真倾听家长的意见建议。

(2)家长有机会体验幼儿园的生活，参与幼儿园管理，引导家长理解教师工作对幼儿成长的价值，尊重教师的专业性，积极参与并支持幼儿园的工作，成为幼儿园的合作伙伴。

(3)幼儿园通过家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学育儿理念和知识，为家长提供分享交流育儿经验的机会，帮助家长解决育儿困惑。

(4)幼儿园与家庭、社区密切合作，积极构建协同育人机制，充分利用自然、社会和文化资源，共同创设良好的育人环境。

【答案结束】

【模块名称】五、活动设计题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)

【题型】单一主观题

55.以大班为主题开展一次*******。

【参考答案】

大班语言活动《神奇的文字》

一、活动目标

1.知道人们相互友好、相互谅解的重要性，能感受到有礼貌给自己和别人带来的开心。

2.学习词语：奇妙、微笑、亲切、漂亮等。

3.能感知画面与文字的关系，大胆猜测，提高阅读能力。

二、活动准备

1.物质准备：(1)课件：欢快的草坪、打闹的草坪、友好的草坪(2)大字卡、小字卡。

2.经验准备：幼儿之前有读绘本的经验。

三、活动过程

(一)感知猜测活动

1.课件出示第一幅画面：“欢快的草坪”

师：小朋友们在干什么?猜猜他们在玩球的过程中会发生些什么事情?(幼儿自由答复，教师赐予确定的评价。)

2.课件出示其次幅画面：“打闹的草坪”

师：他们在玩球时究竟会发生一些什么事情呢?让我们一起来看看发生的第一件事。你看到了什么?你猜对了吗?假设是你，你会怎样做?

3.课件出示第三幅画面：“友好的草坪1”

师：让我们再看看发生的其次件事情。猜猜小红会怎么做?

师：你猜对了吗?你看到了什么?为什么发生同样的一件事，都是小朋友不当心撞倒了，其结果会不一样呢(一个是相互争吵、打闹，而另一个则很友好、很亲切)?让我们一起到书中去找答案吧!

4、课件出示第四幅画面(哑剧表演)

(二)请小朋友翻到书第27页，初读诗歌，学习礼貌用语。

1.师：你读到了什么?你找到答案了吗?书中的“没关系”是谁说的话?回到课件，猜猜小红对小华说了什么?小华又会怎么说呢?(幼儿自由答复)

2.课件出示第五幅画面(有声音和文字)，验证小朋友的猜测，学习词语“对不起、没关系”。

师：你觉得这两个词语怎么样?为什么很奇妙?你还读到了哪些字很奇妙?

3.出示第六幅画面

师：猜猜小朋友对教师说了什么?教师又会怎么说呢?接着出示有文字的画面。学习词语“请、感谢、不用谢”。

(1)师：出示大字卡：“请”，让幼儿想想，在平常的生活中，你在哪些地方观察过这个“请”字?(汽车站、码头、飞机场等公共场所的提示牌上)

(2)师：出示大字卡：“感谢”，邀请幼儿思考在什么状况下用这个词语?它的好朋友是谁?

(3)同理学习词语：“对不起”。

4.小结礼貌用语

小结：请、感谢、对不起这些奇妙的字都是礼貌用语，礼貌用语就是用来表示对别人虚心和尊敬的话。对别人的帮忙应说“感谢”，当说了错话或做了错事时我们应说“对不起”表示歉意，对别人的赔礼应礼貌的答复“没关系”。

(三)出示字卡，理解词语

你从书里还读到了什么?依据幼儿的答复出示相应的字卡认读并理解词语：

1.“奇妙”：奇妙是什么意思?找一找奇妙在诗歌中消失过几次?第一次在哪里?

2.理解“漂亮”和“亲切”的意思，并能用词语说一句话。

(四)活动完毕：歌表演“礼貌歌”

总结语：盼望小朋友们学会运用这些礼貌用语，从小就做一个讲文明、有礼貌的乖珍宝，学会谦让、学会宽容、学会原谅别人，那我们的生活就会变得更加漂亮，社会也将变得更加和谐。让我们一起随音乐唱支歌吧!活动反思

四、活动延伸

区域活动：将绘本投放到阅读区，引导小朋友们继续讨论。

【答案结束】