教师招聘考试教育学原理之教学试题46

 判断题

1.要培养出全面发展的人才，必须牢牢把握教学这一中心点，利用课程教育达到目的。 ( )

2.发挥学生的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必要条件。 ( )

3.教学过程的本质是一种交往互动，是师生、生生、生本等教学因素之间的交往过程。 ( )

4.教学模式就是教学组织形式。 ( )

5.讲授法就是注入式教学。 ( )

6.教学是学校工作的辅助环节。 ( )

7.直观性原则的最早运用者是夸美纽斯。 ( )

8.启发性教学原则弱化了教师的作用。 ( )

9.现行使用最广泛的教学组织形式是班级授课制。 ( )

10.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反面，我不承认有任何无教育的教学。”这句话说明传授知识与发展智力相结合的教学规律。 ( )

11.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因而比班级授课制优越。 ( )

12.我国采用班级组织形式最早的雏形，始于1862年清政府开办的京师大学堂。 ( )

13.讲完“体积的大小”后，赵老师要求学生回家量一量日常生活用品的体积，这种教学方法是实习作业法。 ( )

14.学生的自学也属于教学。 ( )

15.分组教学比班级授课更切合学生的水平与特点，便于贯彻因材施教的教学原则。 ( )

16.欣赏教学法是一种情感陶冶为主的教学方法。 ( )

17.特朗普制特别重视学生自学的作用，强调要调动学生的学习积极性。 ( )

18.效度和信度存在一定的关系：信度高，效度一定高;信度低，效度可能高也可能低。 ( )

19.口头提问的目的在于了解学生的情况，培养学生及时完成作业的习惯。 ( )

20.分层教学是因材施教原则的具体应用。 ( )

21.备课就是钻研教材和教学设计。 ( )

22.测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。 ( )

23.强调学生主体地位必然削弱教师的主导作用。 ( )

24.教学的实质是师生交往、积极互动、共同提高和发展的过程。 ( )

【答案解析】

1.错【解析】从教育自身来看，教学是学校教育工作的中心，是进行素质教育的基本途径。但学校若要培养德、智、体、美等全面发展的人才，不仅要通过教学，还要通过其他教育形式，如课外活动、校外活动、劳动等途径才能实现。故本题说法错误。

2.错【解析】在教学过程中，教师的主导作用和学生的主动性是必然联系的：发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必要条件;调动学生的学习主动性是教师有效地教学的一个主要因素;防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向。

3.对【解析】教学过程是人的一种特殊的发展过程，教学过程的本质是一种交往互动，是师生、生生、生本等教学因素之间的交往过程。

4.错【解析】教学模式与教学组织形式是不同的概念。

5.错【解析】在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。不能将讲授法与注入式等同。

6.错【解析】教学是学校工作的中心环节。

7.对【解析】夸美纽斯最早提出了“一切知识都从感官的知觉开始的”这一观点，体现了直观教学原则。

8.错【解析】启发性原则更加强调教师在教学中对学生的引导作用。

9.对【解析】班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。它是现行运用最广泛的教学组织形式。

10.错【解析】题干是赫尔巴特关于“教育性教学”的论述，揭示了知识教学与思想教育之间的内在联系，指明了现代教学的性质和发展方向，后来被教育界视为教学的一条规律或原则，即传授知识与思想品德教育相统一的规律(教育性规律)。

11.错【解析】各种教学组织形式各有利弊，不能绝对地说哪个更为优越。

12.错【解析】我国采用班级组织形式最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。

13.对【解析】老师的做法是书本知识运用于实践的教学方法，这是实习作业法。

14.错【解析】自学一般分为两种，一种是在教学过程内、在教师指导下的自学。它包括配合教学进行的预习、复习、自习和作业，是教学的组成部分。另一种是在教学过程以外，学生自主进行的自学，其内容广泛，教学不包括这种学生自主进行的自学。

15.对【解析】分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。与班级授课制相比，分组教学能较好地照顾个别差异，重视学生的个别性，有利于因材施教，有利于发展学生的个性特点。

16.对【解析】以情感陶冶为主的教学方法主要包括欣赏教学法和情境教学法。欣赏教学法是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。欣赏教学法一般包括对自然的欣赏、人生的欣赏和艺术的欣赏等。

17.错【解析】道尔顿制特别重视学生自学和独立作业，有利于调动学生学习的积极性。而特朗普制把大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间，重视学生的自学不是其显著特点。

18.错【解析】效度和信度存在一定的关系，但是，信度高，效度不一定高;信度低，效度一定低。

19.错【解析】检查书面作业的目的在于了解学生的学习情况，培养学生及时完成作业的习惯。而口头提问是学生根据教师所出的题目进行面对面地口头回答。

20.对【解析】科学分层教学是落实因材施教原则的重要途径，分层教学是因材施教原则的具体应用。

21.错【解析】备课包括备教材、备学生和备教法，不止是钻研教材和教学设计。

22.错【解析】本题考查测验的指标。测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。区分度与难度有关，只有在试卷中包含不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分差距。故此题说法错误。

23.错【解析】本题考查教学过程中教师与学生之间的关系。教学过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用，学生在教学活动中处于主体地位，教师的主导作用与学生的主体作用是辩证统一的关系。故此题说法错误。

24.对【解析】教学是教与学的统一，统一的实质是“交往”“互动”。在教学中，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感，实现共同发展。